[Paul Ruseau]: នេះជាកិច្ចប្រជុំរបស់អនុគណៈកម្មាធិការត្រួតពិនិត្យសិប្បកម្មពិសេស នៅថ្ងៃទី០៨ ខែឧសភា ឆ្នាំ២០២៤ វេលាម៉ោង ៣:០០ រសៀល។ យើងនឹងរៀបចំកិច្ចប្រជុំនេះតាមរយៈ Zoom ។ អ្នកអាចមើលការប្រជុំផ្ទាល់នៅលើប៉ុស្តិ៍ YouTube របស់សាលាសាធារណៈ Medford និងនៅលើ Medford Community Media នៅលើប៉ុស្តិ៍ទូរទស្សន៍ខ្សែកាបក្នុងស្រុក 9 ។ 822 ឬ Verizon 43, 45 និង 47 ការប្រជុំនឹងត្រូវបានកត់ត្រា។ ដោយសារតែកិច្ចប្រជុំនឹងធ្វើឡើងពីចម្ងាយ អ្នកចូលរួមអាចប្រើព័ត៌មានខាងក្រោមដើម្បីចូល ឬហៅទូរសព្ទ។ អ្វីដែលគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍នោះគឺថាវានិយាយថា Zoom link ។ ខ្ញុំមិនមាន URL ពិតប្រាកដទេ។ ឱ្យខ្ញុំមើលថាតើនេះមិនអីទេ។ ខ្ញុំអាចអានវាឱ្យខ្លាំងប្រសិនបើអ្នកចង់បាន។ មែនហើយហេតុអ្វីមិន? ប្រសិនបើអ្នកអាចអានវាសម្រាប់ខ្ញុំ, ដោយសារតែខ្ញុំមិនមានវា។
[John Intoppa]: ដូច្នេះលេខសម្គាល់ការប្រជុំគឺ 918-1075-7989 តំណភ្ជាប់ការប្រជុំ Zoom គឺ mps02155-org.zoom.us កាត់ J កាត់ 9181757 សុំទោស 989 ។
[Paul Ruseau]: សូមអរគុណ សំណួរឬមតិយោបល់ណាមួយអាចត្រូវបានផ្ញើមកខ្ញុំ, pruseau, P-R-U-S-E-A-U, នៅ medford.k12.ma.us ។ ជាការពិតណាស់ប្រសិនបើអ្នកមានសំណួរណាមួយ។ អ្នកអាចលើកដៃរបស់អ្នក។ ឥឡូវនេះវាគ្រាន់តែជាពួកយើងប៉ុណ្ណោះ។ ដូច្នេះ ដើម្បីដាក់សំណើណាមួយ អ្នកនឹងត្រូវផ្តល់ឈ្មោះរបស់អ្នក អាសយដ្ឋាន Medford Street ឬប្រសិនបើអ្នកជានិយោជិត សូមបញ្ជាក់ព័ត៌មាននេះ រួមជាមួយនឹងសំណើ ឬមតិយោបល់របស់អ្នក។ របៀបវារៈថ្ងៃនេះ គឺជារបៀបវារៈដែលត្រូវបានអនុម័តដោយគណៈកម្មការនៅថ្ងៃទី 4 ខែកុម្ភៈ ឆ្នាំ 2024 មាត្រា 2024-8 ។ វាត្រូវបានសម្រេចថា គណៈកម្មាធិការសាលា Medford នឹងបង្កើតអនុគណៈកម្មាធិការពិសេសមួយ ដើម្បីអភិវឌ្ឍដំណើរការ និងស្តង់ដារជុំវិញសេចក្តីសម្រេចពិនិត្យសៀវភៅប្រចាំឆ្នាំ ដែលបានអនុម័តជាឯកច្ឆ័ន្ទនៅថ្ងៃទី 20 ខែវិច្ឆិកា ឆ្នាំ 2024 មាត្រា 2023-26 ហើយក្នុងករណីនរណាម្នាក់ខកខាន ខ្ញុំមានការចាប់អារម្មណ៍នៅពេលដែលមាននរណាម្នាក់និយាយថា ការសម្រេចចិត្តបង្កើតអនុគណៈកម្មាធិការសាលានឹងធ្វើឡើងនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំខែកុម្ភៈ។ យើងយឺតពេលបន្តិច ប៉ុន្តែយើងនឹងខិតខំប្រឹងប្រែងដើម្បីបញ្ចប់ដំណើរការនេះមុនថ្ងៃផុតកំណត់ដើមនៅថ្ងៃទី 1 ខែមេសា ឆ្នាំ 2024។ ដូច្នេះខ្ញុំនឹងលេងតួអង្គនេះក្នុងរឿង Tapa Present។ ឬខ្ញុំមានអារម្មណ៍ថាមានវត្តមាន។ ឥឡូវនេះ ជាមួយមនុស្ស 3 នាក់ ដែលមានវត្តមាន យើងមានកូរ៉ុមមួយ។ អ្នកដឹងទេថាតម្លៃនៃការធ្វើទម្រង់ដែលជាច្បាប់នៃរបៀបដែលយើងធ្វើការត្រួតពិនិត្យដោយដៃជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ខ្ញុំបានក្រឡេកមើលប្រព័ន្ធសាលារៀនផ្សេងទៀត ហើយដូចការរំពឹងទុក ខ្ញុំមិនបានរកឃើញអ្វីសោះ។ នេះគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ណាស់។ ដូច្នេះយើងត្រូវបានច្បាប់តម្រូវឱ្យអនុម័តជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ខ្ញុំគិតថាឆ្នាំខ្លះយើងធ្វើវានៅ Medford ហើយឆ្នាំខ្លះយើងធ្វើមិនបាន។ ខ្ញុំភ្នាល់ថាប្រព័ន្ធសាលារៀនជាច្រើនស្ថិតក្នុងស្ថានភាពស្រដៀងគ្នា ប៉ុន្តែខ្ញុំសង្ឃឹមថាយើងអាចបញ្ជាក់រឿងនេះបាន។ ដូច្នេះខ្ញុំមានសាត្រាស្លឹករឹត។ ខ្ញុំបានសរសេរវានៅថ្ងៃនេះ ហើយនឹងចែករំលែកវា។
[Erika Reinfeld]: សមាជិកសភា Russo តើមានរឿងខ្លះដែលយើងគួរដឹងអំពីរបៀបដែលរឿងនេះបានធ្វើកាលពីអតីតកាល ក្រៅពីជម្លោះលើលក្ខខណ្ឌ ឬពេលវេលា? តើរដ្ឋាភិបាលបានទទួលកញ្ចប់គោលនយោបាយក្នុងឆ្នាំនេះទេ ដោយសេចក្តីព្រាងគោលនយោបាយត្រូវបានធ្លាក់ចុះ ហើយកំណែចុងក្រោយត្រូវកំណត់ក្នុងពេលឆាប់ៗនេះ?
[Paul Ruseau]: 当然。 所以我这样做。 谢谢你，因为 虽然现在没有人看，但 YouTube 上可能有人，以后肯定有人能看。 因此，学校董事会的目的是起草一份手册更新建议，然后提交给学校委员会批准，可能在春季，用于下一学年。 我想，从历史上看，在梅德福，我记得在我的七年里传过一次手册，也许两次。 就像，这是手册，你必须批准它们，好吧。 当时它们都是非常不同的手册。 而且，显然，小学、初中和高中都有不同的手册。 但事实上，四所小学的教科书不同，就像， 这不仅仅是因为它们具有不同的格式、不同的字体和颜色。 事实上，存在一些无法纠正的政策和内容差异。 就像，你知道，公立学校大都会，学校委员会有一项政策，在一些书中这是政策，而在其他书中则是...... 很久以前写的或由校长或主管写的东西。 因此，清理这个问题的需要是一个持续的过程。 现在，我要说的是，我们现在的处境比当时要好得多。 小学教科书大部分都是相同的。 至于内容，我觉得都差不多。 我认为其中一个形状仍然很不同，但说实话，这不是一座可以死在上面的山。 我知道它是什么，但是...我们不需要谈论它。 我的意思是，我面前也有这个。 但是，你知道，我真的觉得我喜欢这种格式，你知道，就像有些学校所做的那样，它们以人的名字命名，有些学校以河流命名，你知道，他们喜欢他们的教科书看起来不同。 我可以证明这一点。 但内容， 需要遵守政治法律法规等 这就是本次会议的目标：实施一个流程。 因此，当我们审查事物时，首先我们知道我们批准的所有手册都是。 完成这些事情。 你知道，总是有更有趣的事情，比如，你知道，每所学校如何处理早上的接送，而且，你知道，每所学校都有不同的物理结构，所以它们会有所不同，但是 这是我们需要确保我们拥有并给予我们应有的批准的基本事情。 这是最重要的：根据法律，我们必须在这些东西上签名。 所以今晚我们要解释一下我们是如何做到这一点的。 那么你能看得清楚吗？ 是的。 因此，我正在起草一项不同的政策，我们今晚不在这里讨论该政策。 事实证明，这是某种日程安排政策，由于公开会议法，我不会谈论它。 但我意识到这里有一些有用的东西。 事实也是如此。 在我看来，这分为三个阶段，显然，这是我们之间的对话，这是更新过程的开始。 而且，你知道，当我认为这些日期有意义时，我就想到了这些日期。 我希望管理层对此有发言权，显然我们可以在例会期间更改日期。 所以，我认为，8月1日到9月30日之间的某个时间，这个过程将会开始，那就是开始更新下一学年的手册。 然后我要求学监创建每本学校手册的数字版本。 我知道在这里使用“数字”这个词有点烦人，但我只是想确保它清楚。 我们不是在谈论打印巨大的纸张文件夹 等待到达某个地方。 这只是当前手册的副本，将在发生这种情况的特定学年使用。 所以我将使用日期，我只想说，在 2023 年开始的 2024 学年，这将是我们现在使用的当前手册。 那么那么 主管办公室，我不确定这是他办公室的其他人还是其他什么东西，但这些副本（我称之为草稿）将会更新。 办公室里会有人审查这些政策，并记录去年发生变化的学校董事会政策、任何学区政策以及针对不熟悉的政策。 所以， 学校委员会对政策拥有很大的权力。 法律的制定方式是，如果我们实际上没有说明我们的政策是什么，那么负责人就是制定政策的人。 管家说什么都行 这是一个政策问题，显然是在法律范围内的。 这就是为什么我在这里将它们分开，因为我们可以对很多事情制定政策，或者我们可以就我们的期望和想要的内容发表声明。 但还有很多事情我们没有做。 现在，我们是否应该这样做与这次谈话无关。 但这是地区政策。 我不想任命主管，因为有时它最终会成为主管，或者可能是部门级别或作为一项科学政策。 我的意思是，我只是放了区。 我认为“区”这个词更好，但我不知道它是什么。 但无论如何，由于政策、法律、法规、法律决定的变化而必须发生的任何变化， 这些只需包含在中央办公室会议记录中即可。 我们不希望七八所学校四处奔走，试图弄清楚今年做出了哪些法律决定，学校董事会政策发生了哪些变化。 我的意思是，这太荒谬了。 这将由学校董事会来做。 这些只是学校志愿者。 我认为这不是正确的做法。 我的意思是，还有老师。 所以，草稿， 这包含了中央办公室将准备的所有内容，一份详细说明每项变化的备忘录。 现在，我的意思并不是说，我认为这里没有人希望在备忘录中包含拼写和标点符号更正，而且，您知道，对于每一项重大更改，都应该对其内容进行解释。 然后每位校长都会收到一份原始手册的副本，其中包括现行的操作手册、草案、变更说明和本政策的副本。 然后罗伯茨夫妇将收到他们版本的手册，其中包含 必要的事情，每个学校也会这样做。 你知道，每本课本不一定都包含，你知道，高中课本可能包含小学课本没有的内容，反之亦然。 这是整个过程的开始。 我怀疑管理层会对此做出一些调整，你知道， 关键是一切都在合理的时间范围内开始。 在我个人看来，最重要的是这份变更备忘录，这样我们最终就不会被要求阅读整个学校手册并只是猜测与前一年相比发生了什么变化。 这是一项不可能完成的任务。 这些东西然后就交给导演了。 他们应该编写学校董事会并描述学校董事会的创建方式以及学校已有的所有其他内容。 我称之为推荐手册。 然后他们将对其进行审查并获取包含所有必须发生的更改的文档。 这些并不是学校董事会期望做出的改变，我的意思是，他们会有意见，我的意思是，每个人都有意见，但他们不会做出改变，如果校长因为学校董事会改变了政策而进行更新，学校董事会不会撤销它。 他们可以进行任何他们想要的其他更改，并且学校董事会建议进行许多更改，因此他们将审查手册。 他们不会对为什么这种语言突然改变感到困惑，因为它将在解释它的备忘录中，并且他们将生成它的名称。 约翰，继续吧。 是的，非常快的问题。
[John Intoppa]: ដូច្នេះខ្ញុំគិតថានេះជាសំណួរមួយទៀតដែលត្រូវការការបញ្ជាក់។ ខ្ញុំគិតថាបញ្ហាគឺនេះ៖ ក្រុមប្រឹក្សាសាលាត្រូវបានបង្កើតឡើងដោយសិស្ស បុគ្គលិក និងគ្រូ។ ឥឡូវដល់ពេលអ្នកផ្ដល់មតិកែលម្អហើយឬនៅ? តើយើងបានឃើញថានេះមិនដំណើរការឬតើយើងបានឃើញការទទួលយកនេះ ហើយត្រូវធ្វើអ្វីមួយអំពីវា? នេះជាឱកាសដែលសហគមន៍អាចផ្តល់
[Paul Ruseau]: ជាការប្រសើរណាស់ ម្តងទៀតអ្នកមិនបានធ្វើអត្ថាធិប្បាយថាវាជាការទទួលខុសត្រូវរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលាក្នុងការផ្តល់ឱ្យយើងនូវព័ត៌មានដែលអ្នកដឹងទេ ខ្ញុំមានន័យថា ពួកគេអាចផ្តល់ឱ្យយើងនូវអនុស្សរណៈនៃការផ្លាស់ប្ដូរក្រុមប្រឹក្សាភិបាល។ ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេធ្វើការផ្លាស់ប្តូរ។ អ្នកដឹងទេ នេះគឺជាការផ្លាស់ប្តូរដ៏ធំមួយ។ ខ្ញុំពិតជាមានបញ្ហាក្នុងការយល់ដឹងអំពីឧទាហរណ៍ទាំងនេះ។ ធ្វើការផ្លាស់ប្តូរសំខាន់ៗ។ ទេ មិនទាន់និយាយអំពីច្បាប់ គោលនយោបាយ និងបទប្បញ្ញត្តិទេ។ ការផ្លាស់ប្តូរត្រូវបានធ្វើឡើងចំពោះការណែនាំសម្រាប់ការប្រើប្រាស់។ ចូរនិយាយថាវានិយាយអំពីការមកនិងទៅ។ ជាការពិតណាស់ សូមអរគុណ។ បើមិនមានជម្លោះទេ គេគ្រាន់តែនិយាយថា យើងប្តូររឿងនេះជាមួយនាយក ហើយគ្រប់គ្នាគិតថាវាល្អជាង។ ត្រឹមតែមួយប្រយោគបែបនេះ អ្នករាល់គ្នាសប្បាយចិត្ត។ ប្រសិនបើមានអ្វីពិបាកជាងនេះ ខ្ញុំពិតជាអាចមើលឃើញការសន្ទនានៅទីនោះ។ ប៉ុន្តែគោលដៅនៅទីនេះក៏ដូច្នេះដែរ អ្នកគ្រប់គ្រងមិនចាំបាច់ឈរនៅមុខយើងច្រើនម៉ោងជារៀងរាល់យប់ដូចអ្នកគ្រប់គ្រងសាលាធ្វើនោះទេ។ នេះមិនមែនជាអ្វីដែលពួកគេរំពឹងទុកនោះទេ។ នេះក៏មិនសមហេតុផលដែរ។
[Erika Reinfeld]: ដោយសារតែប្រសិនបើពួកគេមានការព្រួយបារម្ភអំពីគោលនយោបាយរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលា ពួកគេនឹងត្រូវបានលើកឡើងនៅខាងក្រៅដំណើរការនេះ។
[Paul Ruseau]: ពិតប្រាកដ។ ពួកគេប្រហែលជាព្រួយបារម្ភ ប៉ុន្តែការផ្លាស់ប្តូរនយោបាយនឹងមិនមកទាន់ពេលវេលា។
[John Intoppa]: ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំកំពុងគិតបន្ថែមទៀតអំពីពេលដែលអ្នកប្រើប្រាស់សៀវភៅដៃអាចផ្តល់មតិកែលម្អលើអ្វីដែលពួកគេកំពុងមើល ហើយពេលវេលានោះមានសារៈសំខាន់។ ខ្ញុំមិនប្រាកដថាតើពេលនេះជាពេលវេលាទេ។
[Paul Ruseau]: បាទ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំគិតថាក្រុមប្រឹក្សាសាលាបានស្ថិតក្នុងស្ថានភាពនេះពេញមួយឆ្នាំ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមិនបម្រើនៅក្រុមប្រឹក្សាសាលាណាមួយទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំស្មានថាអ្វីៗកំពុងតែគាំង។ នៅពេលពួកគេចាប់ផ្តើមការងារនេះ ពួកគេមានរឿងជាច្រើនដែលត្រូវដោះស្រាយ។ ខ្ញុំគិតថាវានៅចន្លោះពួកគេ ហើយនាយកសាលាគឺជាសមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលា។ ច្បាប់មានបញ្ជីនេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំភ្លេច។ បាទ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ រហូតមកដល់សព្វថ្ងៃនេះ គាត់បានកាត់ផ្តាច់ទំនាក់ទំនងជាមួយនឹងគណៈកម្មាធិការសាលាទាំងស្រុង។ ដូច្នេះ ពួកគេក៏នឹងបង្កើតអនុស្សរណៈដែលពន្យល់តែការផ្លាស់ប្តូររបស់អ្នកប៉ុណ្ណោះ មិនមែនការផ្លាស់ប្តូរដែលត្រូវការទេ ហើយបន្ទាប់មកផ្ញើការណែនាំអំពីការប្រើប្រាស់ដែលបានណែនាំមកអ្នក។ និងអនុស្សរណៈសម្រាប់ពិនិត្យ និងដាក់ជូនដោយនាយក។ ខ្ញុំមិនដាក់ត្រង់នេះដើម្បីទទួលបានការយល់ឃើញរបស់អ្នកគ្រប់គ្រងលើបញ្ហានេះទេ ប៉ុន្តែនេះជាការយល់ឃើញរបស់ខ្ញុំចំពោះបញ្ហានេះ។ មានអ្នកគ្រប់គ្រង 16, 25, 40 នាក់ និងបុគ្គលិករដ្ឋបាលកណ្តាល។ ប្រសិនបើក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងនាយកសាលាយល់ព្រមលើរឿងនេះ ខ្ញុំមិននឹកស្មានថារដ្ឋាភិបាលកណ្តាលនឹងរួមគ្នា និងសម្រេចថាតើពួកគេយល់ស្របនឹងអ្វីៗទាំងអស់ឬអត់នោះទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំជឿថា នេះគឺជាសកលលោកមួយដែលមានពេលវេលា និងធនធានគ្មានកំណត់ ដែលមិនមាននៅកន្លែងភាគច្រើន។ អ្វីក៏ដោយដែលខ្ញុំចង់បាន ខ្ញុំយល់ពីនាយក ការពិចារណាគឺថាតើអ្នកគ្រប់គ្រងពិតជាចង់ពិនិត្យមើលវា ហើយផ្តល់ឱ្យយើងឬអត់។ នេះគឺជាការពិនិត្យរបស់យើង។ ដូច្នេះខ្ញុំកំពុងកំណត់ពេលវេលាដ៏ទូលំទូលាយនៅទីនេះ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាវាកើតឡើងមុនពេលយើងទៅដល់ខែឧសភា។ ដូច្នេះសម្រាប់សមាជិកក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងសម្រាប់យើងទាំងពីរ នេះគឺជាអាណត្តិដំបូងរបស់អ្នក ប៉ុន្តែ May មានឈ្មោះជាច្រើននៅក្នុងក្រុមប្រឹក្សាភិបាល នៅក្នុងរង្វង់ក្រុមប្រឹក្សាសាលា ព្រោះនៅពេលនោះ យើងមានលិខិតអញ្ជើញចំនួន 750 ។ គ្រប់ថ្នាក់រៀន គ្រប់សាលា រាល់ការតាំងពិពណ៌សិល្បៈ រាល់សុន្ទរកថា គ្រប់ជួរឈរសង្គម និងមនុស្សធម៌ រាល់ពិធីប្រគល់រង្វាន់។ សម្រាប់សមាជិកគណៈកម្មាធិកាសាលា ឧសភា ទាំងសប្បាយ និងមិនអាចទៅរួច។ ដូច្នេះ តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ ជាមួយនឹងទំនួលខុសត្រូវផ្សេងទៀតទាំងអស់ដែលយើងមាន ខ្ញុំចង់ឱ្យបញ្ហានោះត្រូវបានដោះស្រាយដោយពេលវេលាដែលខែឧសភាវិលជុំវិញ។ ព្រោះឧសភា ខ្ញុំស្រលាញ់ឧសភា។ ប្រសិនបើយើងគ្រាន់តែផ្តោតទៅលើសិស្ស និងភាពជោគជ័យក្នុងកំឡុងឆ្នាំសិក្សា។ ត្រូវហើយ យើងក៏ត្រូវចូលរួមកិច្ចប្រជុំជាច្រើនទៀតដែរ ប៉ុន្តែយើងកំណត់វាប្រសិនបើអាច។ នោះហើយជាគោលបំណងនៃកាលវិភាគ។ ដូច្នេះខ្ញុំបាននិយាយថាធាតុរបៀបវារៈត្រូវតែពិនិត្យនិងអនុម័តសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សាហើយបន្ទាប់មកច្បាស់ណាស់ចំនួនសៀវភៅដៃ វានឹងត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលាជាទៀងទាត់ ហើយច្បាប់ចម្លងឌីជីថលនៃសៀវភៅណែនាំមុនការផ្លាស់ប្តូរ សៀវភៅណែនាំដែលបានស្នើឡើង អនុស្សរណៈនៃការផ្លាស់ប្តូរដែលត្រូវការ និងអនុស្សរណៈនៃការផ្លាស់ប្ដូរក្រុមប្រឹក្សាភិបាលសាលានឹងត្រូវបានរួមបញ្ចូលនៅក្នុងកញ្ចប់ព័ត៌មានរបស់យើង។ គណៈកម្មាធិការសាលានឹងចាត់វិធានការ ដូចជាការយល់ព្រមលើការផ្លាស់ប្តូរ ឬការពន្យារពេលការអនុម័តទៅកិច្ចប្រជុំនៅពេលក្រោយ ឬកិច្ចប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការ។ អ្នកដឹងទេខ្ញុំអាចស្រមៃថានេះ ដំបូង អ្នកដឹងទេ ឆ្នាំដំបូង ឬសូម្បីតែពីរឆ្នាំដំបូង យើងប្រហែលជាគិតថាវានឹងចំណាយពេលយូរជាងនេះ។ ប៉ុន្តែតាមឧត្ដមគតិបន្ទាប់ពីយើងធ្វើវា ប្រហែលជាត្រឹមតែមួយឆ្នាំប៉ុណ្ណោះ យើងទាំងអស់គ្នាដឹង យើងទាំងអស់គ្នាដឹងហើយ តោះទៅអានអនុស្សរណៈ យើងនឹងអានអនុស្សរណៈហើយនិយាយថា អូ អូខេ វាសមហេតុផលណាស់ អនុស្សរណៈពីរ។ ដូច្នេះហើយ យើងមិនអានគ្រប់បន្ទាត់នៃសៀវភៅសិក្សាក្រាស់ៗនៃសាលាផ្សេងៗគ្នាទេ។ ខ្ញុំមានន័យថា ជាក់ស្តែងមនុស្សមានសេរីភាពក្នុងការធ្វើអ្វីដែលពួកគេចង់បានជាមួយនឹងពេលវេលារបស់ពួកគេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវាច្បាស់ណាស់ថានៅពេលអ្នកអានការណែនាំជាលើកដំបូង អ្នកគួរតែអានការណែនាំទាំងមូល។ ប៉ុន្តែដោយសារខ្លឹមសារជាច្រើននៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរ ការអានវាឡើងវិញតាំងពីដើមមក មិនមែនជាការប្រើប្រាស់ពេលវេលារបស់អ្នកប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពនោះទេ។ ដូច្នេះ ប៉ុន្តែគ្រាន់តែជាករណី អ្នកដឹងដូចជាចំណងជើងនិយាយថា Title IX តើនេះជាការផ្លាស់ប្តូរដ៏ធំចុងក្រោយមែនទេ? វានឹងមានការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើនចំពោះការណែនាំរបស់យើង។ យើងអាចបកប្រែភាសានេះទៅជាច្បាប់ដោយរបៀបណា ខ្ញុំគិតថាវាជាបទប្បញ្ញត្តិ ប៉ុន្តែតើវាទទួលបានពីបទប្បញ្ញត្តិទៅជាភាសាដែលអ្នកគ្រប់គ្រងដាក់ក្នុងសៀវភៅណែនាំដោយរបៀបណា។ យើងអាចមានការសន្ទនាដ៏គួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍ជាបន្តបន្ទាប់។ ដូច្នេះយើងកំពុងបញ្ជូនវាទៅគណៈកម្មការពេញលេញ។ ឬអនុគណៈកម្មការដើម្បីពិភាក្សាផ្នែកជាក់លាក់ ដូចជារបៀបដែលវាដំណើរការយ៉ាងពិតប្រាកដនៅក្នុង Medford ឬអ្វីដែលយើងគិត។ ខ្ញុំមានន័យថា អ្នកដឹងទេ ច្រើនដងដែលយើងមិនមានជម្រើស។ ខ្ញុំដឹងថាមានការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងប្រធានាធិបតីមុនដែលយើងមិនចូលចិត្ត ប៉ុន្តែយើងក៏មិនបានធ្វើការសម្រេចចិត្តដែរ។ យើងមិនចាំបាច់ធ្វើការសម្រេចចិត្តណាមួយឡើយ។ ដូច្នេះខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាយើងបានរកឃើញវាទាំងអស់។ នៅចុងបញ្ចប់នៃផ្នែកនេះ យើងនឹងធ្វើមួយក្នុងចំណោមចំណុចខាងក្រោម។ ដើម្បីធានាបាននូវការយល់ព្រមចុងក្រោយរបស់យើង។
[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំមិនដឹងថាអ្នកចង់ពិភាក្សារឿងនេះដោយរបៀបណាទេ ប៉ុន្តែចាប់តាំងពីយើងកំពុងនិយាយអំពីដំណាក់កាលទី 3 ជំហានទី 3 វាហាក់ដូចជាយើងកំពុងនិយាយអំពីការអនុម័តសៀវភៅដៃទាំងមូល បន្ទាប់ពីភាពខុសគ្នាទាំងអស់ត្រូវបានដោះស្រាយ។ ដូច្នេះប្រសិនបើមានប្រធានបទដែលត្រូវពិភាក្សានៅក្នុងអនុគណៈកម្មាធិការនោះ សៀវភៅណែនាំនឹងមិនត្រូវបានអនុម័តទេ ហើយអ្វីៗទាំងអស់លើកលែងតែផ្នែកនេះនឹងមិនត្រូវបានអនុម័ត។ ខ្ញុំគិតថានេះជាវិធីសាស្រ្ដ។
[Paul Ruseau]: បាទ/ចាស យើងអាចអនុម័តបានតែសៀវភៅណែនាំពេញលេញប៉ុណ្ណោះ។ យើងអាចផ្លាស់ប្តូរវាបាន ប៉ុន្តែតើអ្នកគិតថាមានពាក្យល្អជាងនេះទេ?
[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំគិតថាគ្រាន់តែប្រយោគមួយបន្ថែមទៀតនៅក្នុងសៀវភៅណែនាំនីមួយៗ ហើយវានឹងត្រូវបានអនុម័ត។ តាមពិតទៅ ខ្ញុំសូមសួរអ្នក ខ្ញុំគិតថាយើងបានអនុម័តសៀវភៅណែនាំនីមួយៗទាំងនេះហើយ។ តើយើងអាចអនុម័តការណែនាំម្តងមួយបានទេ?
[Paul Ruseau]: យើងអាចអនុម័តពួកគេម្តងមួយៗ។ អ្វីដែលយើងអាចនិយាយបានគឺថាអ្នករាល់គ្នាគឺស្អាតហើយនោះជាវា។
[Erika Reinfeld]: អា ប៉ុន្តែនិយាយទៅអ្នកដឹងថា តើអ្នកធ្វើតាមសៀវភៅណែនាំដែលត្រូវបានអនុម័តដោយក្រុមប្រឹក្សាសាលាទេ?
[John Intoppa]: តើអាចនិយាយបានថាមានការផ្ទៀងផ្ទាត់ពេញលេញ ពោលគឺត្រូវតែមានការផ្ទៀងផ្ទាត់ពេញលេញនៅលើសៀវភៅកត់ត្រា? តើប្រយោគនេះមុនពេលផ្តល់សច្ចាប័នមានន័យទេ? ឬមានការប្រុងប្រយ័ត្ន?
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំមិនខ្វល់ទេ លើកលែងតែស្រុកជាច្រើនទៀត សាលាបឋមសិក្សាទាំងអស់មានសៀវភៅណែនាំ។ ខ្ញុំគិតថានេះមានតម្លៃណាស់។
[Erika Reinfeld]: មែនហើយ នោះជាសំណួរដែលខ្ញុំបានសួរកាលពីថ្ងៃទី 8 ខែមេសា ដែលធ្វើឲ្យយើងមានបញ្ហា ហើយខ្ញុំបានតបទៅវិញ ព្រោះវាយឺតពេលហើយ។
[John Intoppa]: ខ្ញុំស្មានថាអ្វីដែលខ្ញុំចង់មានគឺនៅលីវទាំងមូល។ ហើយដោយឡែកខ្ញុំមានន័យថានេះគឺជាស្គ្រីបរបស់ McGlynn ។ នេះគឺជាសៀវភៅណែនាំរបស់ Brooks ។ ប្រសិនបើយើងអនុម័តមួយក្នុងចំណោមទាំងនេះ វាគឺជាការយល់ព្រមពេញលេញ។
[Erika Reinfeld]: វានឹងត្រូវបានបញ្ចប់។
[John Intoppa]: បាទ នោះជាដំណឹងល្អ។
[Paul Ruseau]: ដូចអ្នកដឹងហើយថា យើងទាំងអស់គ្នា និងសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាអនាគតមានចម្ងល់ថា តើពួកគេមានន័យយ៉ាងណា? យើងបានធ្វើវា តើយើងធ្វើវាដោយរបៀបណា? ដូចជាគោលបំណងនៃកិច្ចប្រជុំនេះគឺ៖ ដើម្បីបញ្ចប់ការសន្ទនានេះ។ ទាំងអស់គឺល្អ។
[Erika Reinfeld]: តើយើងធ្លាប់ផ្ញើសៀវភៅណែនាំទៅសាលាដើម្បីសុំឱ្យពួកគេដោះស្រាយបញ្ហានេះទេ? ឬត្រូវបានគេអញ្ជើញឲ្យចូលរួមកិច្ចប្រជុំអនុគណៈកម្មការនេះ ដើម្បីពិភាក្សាអំពីសៀវភៅណែនាំនេះ? តើអ្នកកំពុងធ្វើអ្វី?
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំជឿថាការយល់ព្រមពីក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនៃសៀវភៅណែនាំគ្រាន់តែជាទម្រង់បែបបទប៉ុណ្ណោះ។ ទេ វាមិនត្រូវបានគ្របដណ្តប់នៅក្នុងការណែនាំនេះទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនគិតថាការត្រឡប់មកវិញវាជាបញ្ហាទេ។ យើងអាចផ្លាស់ប្តូរអ្វីដែលអ្នកដឹងបានដោយដកចេញនូវអ្វីដែលត្រជាក់ ប៉ុន្តែ អ្នកដឹងទេ សម្រាប់ជាប្រយោជន៍នៃកិច្ចសហប្រតិបត្តិការ ខ្ញុំពិតជាចង់ឱ្យយើងនិយាយថា ចូរយើងអញ្ជើញពួកគេឱ្យពិភាក្សាអំពីរឿងនេះនៅក្នុងអនុគណៈកម្មការមួយ ជំនួសឱ្យការចេញទៅក្រៅទាំងអស់ ហើយដូចជាការលួចអ្វីមួយដែលពួកគេខិតខំបង្កើត។ អ្នកដឹងទេ នោះមិនមែនជាអ្វីដែលយើងចង់បានទេ លុះត្រាតែអ្នកដឹងទេថា នៅក្នុងស្ថានភាពដ៏ចម្លែក ដែលក្នុងនាមជាក្រុមប្រឹក្សាភិបាល យើងបង្កើតអ្វីមួយ ហើយជាគណៈកម្មាធិការមួយ យើងគ្រាន់តែធ្វើវាប៉ុណ្ណោះ។ យើងភាគច្រើនមិនយល់ស្រប ហើយអាចធ្វើការផ្លាស់ប្តូរនេះ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាតើយើងធ្លាប់ធ្វើរឿងនេះពីមុនមកទេ ប៉ុន្តែយើងក៏មិនបានផ្ទៀងផ្ទាត់វាក្នុងន័យមានន័យណាមួយពីមុនមកដែរ។
[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំមានន័យថា តាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ អ្វីដែលសំខាន់បំផុតគឺតួនាទីរបស់ក្រុមប្រឹក្សាសាលា ឬប្រហែលជានាយកសាលានៅទីនេះ ហើយខ្ញុំគិតថានោះជាសំណួររបស់ខ្ញុំនៅចុងបញ្ចប់។ នៅចុងបញ្ចប់នៃដំណាក់កាលទី 2 ដំណាក់កាលទី 3 វគ្គ 2 ឬផ្នែកទី 1 ក្រុមប្រឹក្សាសាលានឹងបញ្ជូនសៀវភៅណែនាំ និងអនុស្សរណៈទៅអគ្គនាយកដើម្បីពិនិត្យ។ តើយើងត្រូវបញ្ជាក់យ៉ាងច្បាស់អំពីខ្លឹមសារនៃការពិនិត្យនេះទេ? ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំគិតថាវាគ្រាន់តែជាបញ្ហាប្រឈមមួយប៉ុណ្ណោះ ប៉ុន្តែប្រហែលជាវាជារឿងមួយ និងពីរ ព្រោះថាសៀវភៅដៃក្លាយជាបញ្ហាតែមួយគត់ ខ្ញុំប្រាកដជាមានសំណួរជាច្រើនពីឪពុកម្តាយអំពីរឿងនោះ តើពួកគេយល់ទេ? ការអនុវត្តគោលនយោបាយនេះច្រើន ឬតិចមានទំនាស់ជាមួយខ្លឹមសារនៃសៀវភៅណែនាំ និងគោលនយោបាយខ្លួនឯង។ តើនរណាជាអ្នកធ្វើការផ្សះផ្សានេះ? ចូរនិយាយថាវាបានកើតឡើង… ឬនេះគ្រាន់តែជាអ្វីមួយដែលចាំបាច់ត្រូវកើតឡើងនៅក្នុងការពិនិត្យឡើងវិញដំបូង ហើយបន្ទាប់មកកំណត់ហេតុផ្លាស់ប្តូរបាននិយាយថា… ខ្ញុំគិតថាយើងត្រូវធ្វើឱ្យប្រាកដថាវារួមបញ្ចូលផ្នែកនៃសៀវភៅដៃដែលដោះស្រាយជាមួយនឹងគោលការណ៍ច្បាប់បទប្បញ្ញត្តិថ្មីជាដើម។ ហេតុនេះហើយបានជាអនុស្សរណៈនិយាយថា យើងបានផ្លាស់ប្តូរ ខ្ញុំបានទទួលនេះ យើងបានផ្លាស់ប្តូរ វិន័យដើម្បីសម្របខ្លួនទៅនឹងគោលនយោបាយសម្លុតថ្មីៗ។ ឬនៅពេលដែលការព្យួរផ្លាស់ប្តូរ នៅពេលដែលគោលការណ៍ព្យួរផ្លាស់ប្តូរ ខ្ញុំចង់មានន័យថា យើងផ្លាស់ប្តូរផ្នែកវិន័យនៃសៀវភៅណែនាំដើម្បីអនុវត្តតាមនោះ។ តើអ្នកណាគ្រប់គ្រងរឿងនេះ?
[Paul Ruseau]: បាទ, ខ្ញុំមានន័យថា, ជាការពិតណាស់។ ខ្ញុំនឹកនាង ដូច្នេះ ជាឧទាហរណ៍ ប្រសិនបើយើងសន្មត់ថាមិនមាន នោះនៅពេលដែលប្រធាននាយកដ្ឋានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព សូមនិយាយថាប្រធាននាយកដ្ឋានមិនគិតថាមានការប៉ះទង្គិចណាមួយនៅក្នុងសៀវភៅណែនាំសម្រាប់សាលាពិសេសនេះទេ ហើយវាមិនចាំបាច់ធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពទេ។ រឿងក្រុមប្រឹក្សាសាលាគឺពួកគេជាអ្នកស្ម័គ្រចិត្ត ហើយកន្លែងណាក៏មានអ្នកស្ម័គ្រចិត្តដែរ។ នៅពេលអ្នកពឹងផ្អែកលើអ្នកស្ម័គ្រចិត្ដ នឹងមានមនុស្សអ្នកស្ម័គ្រចិត្តដែលនឹងយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះអ្នក។ ហេតុផលដែលមនុស្សយកចិត្តទុកដាក់ខុសគ្នាយ៉ាងទូលំទូលាយ។ មានមនុស្សជាច្រើនដែលបច្ចុប្បន្នស្ម័គ្រចិត្តបម្រើនៅក្រុមប្រឹក្សាសាលា ដោយសារពួកគេមិនយល់ស្របនឹងវិធីដែលយើងអនុវត្តគោលការណ៍វិន័យ។ បន្ទាប់មក នៅពេលដែលភាសាត្រូវបានសរសេរអំពីវា គោលការណ៍របស់យើងអាចត្រូវបានបកស្រាយតាមវិធីនេះ៖ ព្រោះក្រុមប្រឹក្សាសាលាភាគច្រើនមិនគិតថា នោះជាអ្វីដែលយើងធ្វើនោះទេ។ ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេ វាជាបញ្ហាភាសា។ ទោះបីជាយើងព្យាយាមឱ្យត្រឹមត្រូវ និងច្បាស់លាស់តាមដែលអាចធ្វើបានក៏ដោយ វានឹងតែងតែមានការបកស្រាយដោយស្មោះត្រង់។ ជាការពិតណាស់ អ្នកដឹងទេ វានៅតែមិនមានការពន្យល់ពាក់ព័ន្ធ។ ដូច្នេះវាហាក់ដូចជាខ្ញុំថា នៅពេលដែលអ្វីដែលបន្តនៅក្នុងសៀវភៅណែនាំនេះមិនមែនជាការបកស្រាយដោយស្មោះត្រង់របស់យើងចំពោះខ្លឹមសារនោះ យើងមានគោលការណ៍មួយ បន្ទាប់មកយើងប្រើសិទ្ធិអំណាចរបស់យើងដើម្បីធ្វើការផ្លាស់ប្តូរសៀវភៅណែនាំ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំសង្ឃឹមថារឿងនេះមិនកើតឡើងញឹកញាប់ពេកទេ ហើយវាមិនក្លាយជាអ្វីដែលយើងពិតជាត្រូវព្រួយបារម្ភនោះទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំពេញចិត្តចំពោះការងារបន្ថែមទាំងអស់ដែលក្រុមប្រឹក្សាសាលាកំពុងធ្វើ។ ហើយអ្នកដឹងទេ ទាំងនេះគឺជាបុគ្គលិករបស់យើងមួយចំនួន។ ដូច្នេះ ប៉ុន្តែនឹងឈ្នះជានិច្ច ឱកាសសម្រាប់ការខ្វែងគំនិតគ្នារវាងក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងគណៈកម្មាធិការសាលា។ ទោះបីជាដំណើរការទាំងមូលត្រូវបានគ្រប់គ្រងដោយច្បាប់ក៏ដោយ អ្វីដែលសំខាន់គឺការយល់ព្រមរបស់យើង។ ដូច្នេះតាមគំនិតរបស់ខ្ញុំ យ៉ាងហោចណាស់ខ្ញុំប្រាកដថានេះជាករណី វាអាស្រ័យលើយើងនូវអ្វីដែលគេនិយាយ។ ខ្ញុំមិនជឿអ្នកដែលសរសេរច្បាប់ថា គណៈកម្មាធិការសាលានឹងប្រជុំរាល់ឆ្នាំ ហើយសរសេរសៀវភៅនោះទេ។ ដូច្នេះនេះគឺជា… ខ្ញុំគិតថានោះជាកន្លែងដែលវាមកពី។ ប៉ុន្តែម្តងទៀត វាអាចទៅរួចផងដែរដែលថាអ្នកគ្រប់គ្រងនឹងអានការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះ ហើយនិយាយថានេះពិតជាមិនបំពេញបំណងនៃគោលការណ៍នេះទេ។
[Erika Reinfeld]: ប៉ុន្តែតើអ្នកស្នើឱ្យពួកគេធ្វើដូច្នេះមុននឹងបញ្ជូនវាមកយើង? អញ្ចឹង ខ្ញុំមិនសុំឲ្យអ្នកធ្វើបែបនោះទេ។
[Paul Ruseau]: ដោយសារខ្ញុំគិតថានេះជាតំបន់ដែលយើងមានធនធានគ្មានដែនកំណត់ នោះអាចជាបញ្ហា ប៉ុន្តែគ្មាននរណាម្នាក់ក្នុងចំនោមពួកយើងគិតថាវានឹងកើតឡើងគ្រប់ពេលវេលានោះទេ។ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំពិតជាសប្បាយចិត្ត ប្រសិនបើការិយាល័យនាយកអាចអានឯកសារទាំងអស់នេះ ហើយពិតជាបញ្ជាក់ថាពួកគេគោរពតាមគោលការណ៍ទាំងអស់របស់យើង។ ប៉ុន្តែនេះជាការងារពិបាកខ្លាំងណាស់។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថា ការទៅពិធីជប់លៀងនេះជាលើកដំបូងនឹងមានការលំបាក ព្រោះវាទាមទារការប្រឹងប្រែងបំផុតពីអ្នករាល់គ្នា។ ការចូលរួមជាក្រុម។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាវានឹងកាន់តែងាយស្រួលនៅពេលដែលយើងបានធ្វើរួចហើយនឹងមានឧទាហរណ៍នៃអ្វីដែលអនុស្សរណៈគួរតែមើលទៅដូចជា។ មនុស្សអាចរាប់ជំពូកក្នុងសៀវភៅដើម្បីងាយស្រួលប្រើ។ វានឹងមានលេខទំព័រនៅគ្រប់ទីកន្លែង។ វាខ្លះកើតឡើងដោយធម្មជាតិនៅពេលដែលអ្នកត្រូវការចាប់ផ្តើមសរសេរឯកសារផ្សេងទៀតនៅក្នុងឯកសារមួយ។ លើកដំបូងមិនងាយស្រួលទេ។ ប៉ុន្តែម្តងទៀត ដូចជារឿងទាំងអស់ ដូចជានយោបាយទាំងអស់ អ្នកដឹងទេ យើងបានបន្តវា ហើយធ្វើវាអស់រយៈពេលមួយឆ្នាំ ហើយយើងគិតថា អូ នេះអាក្រក់ណាស់។ តើអ្នកគិតយ៉ាងណាដែរ? ចូរយើងផ្លាស់ប្តូរអ្វីដែលវាគឺជាអ្នកដឹង។ ពិតជារីករាយក្នុងការផ្លាស់ប្តូរនេះ ហើយរីករាយនឹងបោះវាចោលប្រសិនបើវាក្លាយជាគំនិតអាក្រក់។ ប៉ុន្តែអ្វីដែលសំខាន់បំផុតសម្រាប់ខ្ញុំគឺថា យើងអាចអនុម័តគោលការណ៍ណែនាំទាំងនេះ និងអនុម័តពួកគេដោយដឹងពីអ្វីដែលយើងកំពុងយល់ព្រម។ នេះជារឿងអយុត្តិធម៌បន្តិច។ គិតត្រឹមថ្ងៃសុក្រ យើងទទួលបាន ៤០០ ទំព័រ សៀវភៅណែនាំទាំងនេះ ដូចជាខ្ញុំជាអ្នកអានយឺត ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថា វានឹងក្លាយជាបញ្ហាប្រឈមសម្រាប់អ្នកអានលឿនក្នុងការអានវាមុនថ្ងៃច័ន្ទ។
[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំគិតថាអនុស្សរណៈទាំងនេះគឺល្អឥតខ្ចោះ។ អ្នកត្រូវដឹងពីអ្វីដែលបានផ្លាស់ប្តូរ។ ពួកគេគឺជាការផ្លាស់ប្តូរនៅក្នុងការគ្រប់គ្រងរបស់អ្នក។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំចង់មើលថាតើយើងអាចបន្តការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះបានដែររឺទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនចង់ចូលទៅក្នុងព័ត៌មានលម្អិតបច្ចេកទេសទេ។ វាក៏តម្រូវឱ្យក្រុមប្រឹក្សាសាលាទាំងអស់ប្រើ Google ហើយមិនចាំបាច់មានគណនី Google ជាមួយសាលាស្រុកនោះទេ ហើយអ្វីៗបានឆ្កួតៗពីទីនោះ។ នៅពេលនោះ។
[Erika Reinfeld]: ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថារឿងមួយដែលយើងត្រូវការឱ្យនាយកសាលាធ្វើ លុះត្រាតែជាពួកយើង គឺប្រសិនបើសាលាបឋមសិក្សាធ្វើការផ្លាស់ប្តូរជាក់លាក់ អះអាងភាពជាប់លាប់នៅក្នុងសាលាបឋមសិក្សា។ វាប៉ះពាល់ដល់មជ្ឈមណ្ឌលអប់រំមធ្យមសិក្សាមួយ ឬពីរផ្សេងទៀត។ ដូចជាខ្ញុំនឹកវា ប៉ុន្តែម្នាក់ក្នុងចំណោមពួកគេហាក់ដូចជាមានគោលការណ៍ធ្វើកិច្ចការផ្ទះ ហើយម្នាក់ទៀតមិនមាន។ ហើយវាហាក់ដូចជាជាសំណួរត្រឹមត្រូវសម្រាប់សិស្សដើម្បីបញ្ជាក់ច្បាស់អំពីការរំពឹងទុករបស់ពួកគេ។ ខ្ញុំប្រហែលជានឹកវាពេលមើលខិត្តប័ណ្ណធំដែលយើងមាន។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំចូលចិត្តរឿងនេះ វគ្គទី៣ថ្មី Surveillance ខ្ញុំសូមនិយាយអ៊ីចឹង។
[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំគិតថាយុត្តិធម៌តើនាយកនិយាយយ៉ាងណា? ព្រោះខ្ញុំគិតថា ប្រសិនបើអ្នកទទួលបានអនុស្សរណៈដែលនិយាយថា អ្នកត្រូវផ្លាស់ប្តូរវាឱ្យសមនឹងគោលការណ៍ ហើយសាលានេះស្តាប់ទៅតាមរបៀបនេះ ហើយសាលាផ្សេងទៀតឮវាតាមរបៀបផ្សេង ឬអនុស្សរណៈទីមួយនិយាយថា ទេ ទេ នេះចាំបាច់ត្រូវផ្លាស់ប្តូរវិធីពិសេសនោះ? ប៉ុន្តែបាទ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំគិតថាយើងនឹងនិយាយថាសៀវភៅណែនាំទាំងអស់មាននេះ អ្នកដឹងទេ ខ្ញុំគិតថាវាមានសារៈសំខាន់ក្នុងការសន្ទនាប្រកបដោយសុខភាពល្អ ដែលយើងមិនចាំបាច់មានការសន្ទនានៅឆ្នាំនេះអំពីថាតើសាលាបឋមសិក្សាទាំងអស់គួររំពឹង Medford Elementary និងនីតិវិធីជាក់លាក់របស់វាដែរឬទេ ប្រសិនបើមានសៀវភៅណែនាំបឋមសិក្សា។ Addendum Mr. and Mrs. Roberts, Mr. and Mrs. Mistoux, and Mr. and Mrs. McGlynn. ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថាភាពស៊ីសង្វាក់គ្នាគឺចាំបាច់។
[Paul Ruseau]: ប៉ុន្តែលើកដំបូងវាជាការងារធំ។ បាទ ត្រឹមត្រូវហើយ។ តើអ្នកមានអារម្មណ៍យ៉ាងណាចំពោះការមានលេខ 4 ជំនួសឱ្យអ្វីដែលខុសគ្នាទាំងស្រុង? វាសមហេតុផល។ ត្រឹមត្រូវ។ ល្អឥតខ្ចោះ។ នេះជាចំណុចសំខាន់ណាស់ ហើយត្រូវបានគេលើកឡើងជាច្រើនដងក្នុងសម័យខ្ញុំ។ ក៏មានសៀវភៅណែនាំ ការកម្សាន្ត និងកិច្ចការផ្ទះផងដែរ។ ត្រឹមត្រូវ។
[Erika Reinfeld]: បាទ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំគិតថារឿងបីដែលយើងបានឮគឺអំពីភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៅទូទាំងកម្រិត ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នានៅទូទាំងសាលារៀន ភាពស៊ីសង្វាក់គ្នារវាងបទប្បញ្ញត្តិរបស់សាលា និងគោលនយោបាយផ្លូវការ និងភាពស៊ីសង្វាក់គ្នារវាងអ្វីដែលបាននិយាយដោយផ្ទាល់មាត់ទៅកាន់ឪពុកម្តាយនៅពេលនោះ និងអ្វីដែលត្រូវបានសរសេរនៅកន្លែងមួយឬកន្លែងផ្សេងទៀត។ ដូច្នេះដំណើរការនេះនឹងមិនអាចដោះស្រាយបញ្ហាទាំងអស់នេះបានទេ ប៉ុន្តែវាអាចដោះស្រាយបញ្ហាទាំងនោះរវាងសាលាដោយអនុលោមតាមគោលការណ៍ផ្លូវការ។
[Paul Ruseau]: មិនអីទេ ខ្ញុំគិតថា អ្នកគ្រាន់តែនិយាយអ្វីមួយដែលរំឭកខ្ញុំថា យើងក៏ចង់ធ្វើឱ្យប្រាកដថាគោលការណ៍នេះត្រូវបានអនុវត្ត អ្នកដឹងទេ ប្រសិនបើការណែនាំទាំងអស់គឺល្អឥតខ្ចោះនៅថ្ងៃនេះ យើងនឹងសង្ឃឹមថា វានឹងនៅតែជាគោលការណ៍ ហើយមិនត្រូវផ្លាស់ប្តូរម្តងទៀតទេ។ នោះហើយជាមូលហេតុដែលខ្ញុំចូលចិត្តភាសាចម្រុះនេះ។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ អ្នកគ្រប់គ្រងអាចនៅក្នុងដំណាក់កាលដំបូង និយាយឱ្យត្រង់ទៅ ខ្ញុំមិនដឹងថាវាកើតឡើងនៅពេលនេះទេ ប៉ុន្តែប្រសិនបើវាមិនបានកើតឡើងនៅក្នុងដំណាក់កាលដំបូងនោះទេ ប៉ុន្តែវាចាប់ផ្តើមកើតឡើង។ ខ្ញុំមិនមានន័យថាអ្នកគ្រប់គ្រងខ្លួនឯងទេ ប៉ុន្តែស្ថិតនៅក្រោមការដឹកនាំរបស់គាត់។ ប៉ុន្តែការសម្អាតបែបនេះដោយប្រើភាសាជាប់លាប់គឺអាចទៅរួច។ វានឹងបង្កើតសេចក្តីព្រាង ហើយផ្ញើវាទៅអ្នក។ ប្រសិនបើវាត្រូវបានជួសជុល យើងនឹងបន្តទៅមុខទៀត។ ប៉ុន្តែវាជាដំណើរការរវាងគាត់និងនាយកសាលា និងគណៈកម្មាធិការសាលា។ តើយើងមានអ្វីទៀត?
[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់ពិនិត្យមើលថាតើមានលិបិក្រម និងអ្វីៗគ្រប់យ៉ាង ប៉ុន្តែមិនមានទេ។ វាគួរតែដូចនោះ។ តើយើងអាចស្នើសុំឱ្យបញ្ចូលផ្នែកខ្លះនៃសៀវភៅណែនាំទៅក្នុងសៀវភៅណែនាំនីមួយៗបានទេ? អូបាទ។
[Paul Ruseau]: ដាច់ខាត។
[Erika Reinfeld]: ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងថា តើនេះជាផ្នែកនៃគោលនយោបាយឬក៏អត់។
[Paul Ruseau]: បាទ ខ្ញុំគិតថាប្រហែលជាច្រើន។ នេះប្រហែលជាដំណោះស្រាយមួយដែលយើងគួរយក៖ យើងនឹងសរសេរសេចក្តីព្រាងនៃសៀវភៅណែនាំអ្នកប្រើប្រាស់ ឬពាក្យណាក៏ដោយដែលសមរម្យ។ អ្នកដឹងទេ យើងធ្វើវាដោយសារតែកាលវិភាគ និងការងាររបស់យើង។ យើងបាននិយាយថានេះគឺជារចនាសម្ព័ន្ធដែលយើងចង់បាន។ អ្នកដឹងទេ មានសៀវភៅណែនាំមួយចំនួន អ្នកបើកវាឡើង ហើយអ្នកឃើញឯកសារយោងជាច្រើនចំពោះច្បាប់ទូទៅ។ ខ្ញុំគិតថាមនុស្សភាគច្រើនអាចយល់ស្រប ទេ ប្រសិនបើអ្នកចង់សរសេរវាដាក់ក្នុងឧបសម្ព័ន្ធ ប៉ុន្តែតាមពិតប្រហែលជាអ្នកមិនគួរសរសេរអ្វីទាល់តែសោះ ហើយគ្រាន់តែនិយាយថាច្បាប់នោះជាអ្វី ព្រោះថាក្នុងមួយឆ្នាំមនុស្សពីរនាក់នឹងអានវា។
[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំដឹងថាមនុស្សនឹងមើលទៅ ហើយនិយាយថា មើល នោះហើយជាអ្វីដែលពួកគេកំពុងនិយាយ។
[Paul Ruseau]: បាទ ប៉ុន្តែប្រហែលជាចុងក្រោយ។ ប្រាកដជាក្រោយមក ប៉ុន្តែមិនមែនខ្ញុំទេ។ សមត្ថភាពសិប្បកម្មរបស់យើង (មួយចំនួននៃពួកគេ) គឺ,
[Erika Reinfeld]: នេះជារឿងគួរឲ្យចាប់អារម្មណ៍ព្រោះខ្លះមានច្បាប់សហព័ន្ធ។ ពួកគេមួយចំនួនបាននិយាយថា យើងបានបញ្ចូលច្បាប់ដែលយើងគិតថាមានសារៈសំខាន់បំផុតសម្រាប់សិស្សសាលាបឋមសិក្សា។ ខ្ញុំមិនគិតថាអ្នកណាម្នាក់នៅទីនេះនិយាយទេ ចូលទៅគេហទំព័រនេះ តើអ្នកណាចង់ដឹងថាគោលការណ៍របស់យើងមាននៅលើគេហទំព័រ?
[Paul Ruseau]: ត្រឹមត្រូវ។ ទេ នោះជាការត្រឹមត្រូវ។ បាទ/ចាស ហើយខ្ញុំគិតថាវាអស្ចារ្យណាស់។ វានឹងប្រសើរជាងប្រសិនបើមានឧបសម្ព័ន្ធ។ ប៉ុន្តែពួកគេខ្លះល្បីខ្លាំងក្នុងសាលានេះ។ បន្ទាប់មកអ្នកឃើញអត្ថបទមួយចំនួននៅលើគេហទំព័រច្បាប់ទូទៅដ៏ពេញនិយម ហើយគិតថាតើវាមានន័យយ៉ាងណា? នេះមិនមែនជារឿងធម្មតាទេ។ ខ្ញុំគិតថាមគ្គុទ្ទេសក៍នេះគួរត្រូវបានស្វាគមន៍យ៉ាងពិតប្រាកដ។ ខ្ញុំមិនចាំថាខ្ញុំបាននិយាយជាមួយអ្នកណាអំពីរឿងនេះកាលពីពេលថ្មីៗនេះទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំត្រូវបានគេប្រាប់ថាអ្នកគួរបើកសៀវភៅណែនាំ ហើយអានទំព័រដំបូង ហើយយល់យ៉ាងច្បាស់អំពីអ្វីដែលអ្នករំពឹងទុកក្នុងនាមជាសិស្ស។ អ្នកមិនគួរអាន 42 ទំព័រ ហើយចាប់ផ្តើមយល់ពីអ្វីដែលអ្នករំពឹងទុកនោះទេ ព្រោះគ្មាននរណាម្នាក់នឹងអានអ្វីគ្រប់យ៉ាងនោះទេ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំគិតថានោះជាការសន្ទនាមួយផ្សេងទៀត។ មិនថាសម្រាប់គោលនយោបាយផ្សេងទៀត ឬគ្រាន់តែសម្រាប់ដំបូន្មាន។ ខ្ញុំគិតថានាយកវិទ្យាល័យកំពុងបង្កើតទម្រង់ថ្មីសម្រាប់រឿងនេះ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមិនបានឃើញវាឬអ្វីទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំនឹងចាប់អារម្មណ៍។
[Erika Reinfeld]: ជាការប្រសើរណាស់ មួយក្នុងចំណោមពួកគេបានផ្តល់ឱ្យយើងនូវបណ្តុំនៃគំនួសពណ៌ពណ៌លឿង ដែលបង្ហាញថានេះកំពុងផ្លាស់ប្តូរ។
[Paul Ruseau]: មូលហេតុមួយផ្នែកគឺដើម្បីការពារកុំឲ្យមានរឿងនោះ។ ខ្ញុំគិតថាគោលការណ៍នេះនឹងគោរពអ្នកគ្រប់គ្នានៅក្នុងដំណើរការនេះ ពីព្រោះពួកគេទាំងអស់គ្នាមានជីវិតផ្ទាល់ខ្លួន និងកិច្ចការផ្សេងៗទៀតដែលត្រូវធ្វើ។ នៅពេលដែលខ្ញុំបានទទួលខិត្តប័ណ្ណដែលយើងទាំងអស់គ្នាបានទទួល ខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍ដូចគ្នាទេ ហើយនិយាយដោយស្មោះត្រង់ ខ្ញុំមិនមានអារម្មណ៍គោរពខ្លាំងនោះទេ។ តាមពិតទៅ តោះបំបែកវាទៅមើលថាមានអ្វីខុសគ្នារវាងឆ្នាំនេះ និងឆ្នាំមុន? ខ្ញុំមិនចង់ធ្វើអយុត្តិធម៌ចំពោះអ្នកណាម្នាក់ទេ ប៉ុន្តែដំណើរការដែលកំពុងកើតឡើងមិនគោរពពេលវេលារបស់អ្នកណាម្នាក់។ នៅពេលនោះ។
[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំចង់និយាយថា ពេលដល់ពេលពិនិត្យមើល ខ្ញុំចង់សរសេរវាចុះ។
[Paul Ruseau]: ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនបាននិយាយថា យើងមិនអាចទទួលបានច្បាប់ចម្លងរឹងនោះទេ។ នោះគ្រាន់តែជាខ្ញុំប៉ុណ្ណោះ។ ប៉ុន្តែតើអ្នកដឹងទេថាអ្នកចង់អានសៀវភៅបឋមចំនួនបួន ប៉ុន្តែតាមពិតសៀវភៅទាំងនោះភាគច្រើនដូចគ្នា? ខ្ញុំគិតថាអ្នកអានលឿនណាស់។
[Erika Reinfeld]: បាទ ប៉ុន្តែនេះខ្ញុំស្មានក្នុងដំណាក់កាលទី៣ យើងមិនបាននិយាយអ៊ីចឹងទេ ដូច្នេះគាត់ថាគណៈកម្មការសាលានឹងទទួលបានច្បាប់ចម្លង ហើយយើងនឹងពិនិត្យមើល តើកែប្រែឬអត់? ពិភាក្សាបន្ថែម។ តើនេះមានន័យថាមនុស្សគ្រប់គ្នាកំពុងអានការណែនាំទាំងអស់ទេ?
[Paul Ruseau]: តើនេះជាអ្វី……? និយាយឱ្យត្រង់ទៅ រឿងដំបូងដែលខ្ញុំចង់និយាយគឺថា ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកទាំងអស់គ្នាអានសៀវភៅណែនាំទាំងមូល។ ខ្ញុំគិតថាបន្ទាប់ពីយើងបានធ្វើវាម្តងហើយ អ្នករាល់គ្នាគួរតែអានអនុស្សរណៈ។ នោះមែនទេ...?
[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំគិតថាបញ្ហាមួយទៀតនៅពេលជ្រើសរើសសមាជិកថ្មីគឺថាអ្នកត្រូវការសៀវភៅណែនាំដើម្បីយល់ពីអ្វីដែលកំពុងកើតឡើងនៅក្នុងសាលា។
[Paul Ruseau]: អ្នកដឹងទេ យើងបាននិយាយអំពីការទាក់ទាញសមាជិកថ្មី។ ខ្ញុំកំពុងធ្វើដំណើរ ហើយទោះបីជាអេក្រង់របស់ខ្ញុំបិទ ហើយវីដេអូរបស់ខ្ញុំមិនអីទេ ដោយសារខ្ញុំត្រូវការចូល។ ការបន្ថែមសមាជិកថ្មីតែងតែជាបញ្ហា។ តាមពិតទៅ ខ្ញុំមាន Google Doc ដែលមានបញ្ជីយ៉ាងវែងសម្រាប់សមាជិកថ្មី។ ខ្ញុំបានផ្ញើអ្វីមួយ។ ប៉ុន្តែការពិតគឺថាមានច្រើន។ បន្ទាប់មករៀនពីរបៀបដោះស្រាយបញ្ហា។ ច្រើនពេក។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់និយាយថា នេះគឺជាបញ្ជីនៃភាពមិនអាចទៅរួច។ អ្នកដឹងទេ នៅពេលអ្នកទៅប្រជុំក្រុមប្រឹក្សាសាលា ពេលអ្នកទៅនេះ នោះ មួយទៀត។ គូរផែនទីផ្លូវ។ គូរផែនទីផ្លូវ។ ខ្ញុំប្រាកដថានេះគឺជាការសន្ទនា។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំបានឆ្លងកាត់រឿងនេះជាច្រើន ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ គំនិតទាំងមូលនៃការក្លាយជាសមាជិកគណៈកម្មាធិការសាលាដ៏មានប្រសិទ្ធភាពគឺ វាអាចហាក់ដូចជាក្រអឺតក្រទម ឬក្រអឺតក្រទម ប៉ុន្តែវាមិនមែនទេ។ ចំណុចសំខាន់គឺ ជម្រៅនៃចំណេះដឹងដែលអ្នកត្រូវការដើម្បីនាំយកទៅរាល់ការសន្ទនាពេញមួយឆ្នាំ ហើយអ្វីដែលផ្លាស់ប្តូរគឺពិតជាមិនគួរឱ្យជឿ។ នេះមានន័យថាអ្នកកំពុងបន្ថែមមុខតំណែងបន្ថែមទៀតជារៀងរាល់ឆ្នាំ។ ខ្ញុំជឿ ហើយខ្ញុំសង្ស័យថានរណាម្នាក់នឹងនិយាយថា នៅក្នុងប្រវត្តិសាស្រ្តនៃគណៈកម្មាធិការសាលា គ្មាននរណាម្នាក់ត្រូវបានជ្រើសរើសដោយមានប្រសិទ្ធិភាពភ្លាមៗនោះទេ ប្រហែលជានៅលើបញ្ហាមួយ។ ប្រាកដណាស់ ប៉ុន្តែបើនិយាយពីវិសាលភាពនៃអ្វីដែលយើងត្រូវអនុម័ត វាមិនច្រើនទេ។ អ្នកដឹងទេ បញ្ជីត្រួតពិនិត្យដែលបានផ្ញើចេញក្នុងសៀវភៅណែនាំគោលការណ៍របស់យើងមានច្រើនទំព័រ។ យើងត្រូវតែទទួលវាជារៀងរាល់ឆ្នាំ ហើយយើងទាំងអស់គ្នាត្រូវតែយល់ និងទទួលស្គាល់ពួកគេ។ ការអានបញ្ជីនេះនឹងចំណាយពេលខ្លះ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលយើងសម្រេចដាក់បន្ថែម ហើយខ្ញុំដឹងថានេះជាប្រធានបទតិចតួច គឺជាអ្វីដែលយើងសង្ឃឹមថានឹងពិភាក្សានៅពេលណាមួយនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំអនុគណៈកម្មាធិការ ដែលជាកិច្ចប្រជុំមួយផ្សេងទៀត។ ព្រោះតើយើងធ្វើដូចម្តេចទើបអាចធ្វើឱ្យមនុស្សយល់និងធ្វើឱ្យមានការផ្លាស់ប្តូរបានលឿនតាមដែលអាចធ្វើទៅបាន? ដោយសារតែការពិតគឺថា គណៈកម្មាធិការទាំងមូលទទួលបានអត្ថប្រយោជន៍ពីការមានសមាជិកថ្មីនៅលើយន្តហោះឱ្យបានឆាប់តាមដែលអាចធ្វើទៅបាន។ យើងទាំងអស់គ្នាធ្វើវា អ្នកដឹងទេ? អ្នកដឹងទេ វាមិនដូចជាអ្នកមិនចាំបាច់សួរសំណួរដែលមនុស្សគ្រប់គ្នានៅក្នុងបន្ទប់ដឹងចម្លើយរួចហើយនោះទេ។ នេះនឹងកើតឡើងជានិច្ច។ វាមិនសំខាន់ទេ។ ប៉ុន្តែអ្នកដឹងទេ មានរឿងជាមូលដ្ឋានមួយចំនួនដែលអ្នកគួរដឹង ហើយខ្ញុំមិនមែនគ្រាន់តែនិយាយអំពីច្បាប់ Robert និងច្បាប់បើកកិច្ចប្រជុំនោះទេ។ ហើយគ្មាននរណាម្នាក់នៅទីនោះដើម្បីបង្រៀនពួកគេទេ។ គេមិនបង្រៀនកម្មវិធីកំណត់ទេ ព្រោះស្រុកនីមួយៗខុសគ្នា។ នេះជាសំណួរល្អណាស់ ប៉ុន្តែតាមគំនិតខ្ញុំពិបាកឆ្លើយណាស់។
[Erika Reinfeld]: បាទ សុំទោស ខ្ញុំមិនចង់ទៅឆ្ងាយពេកពីប្រធានបទទេ។ ដូច្នេះសម្រាប់គោលនយោបាយនេះ ខ្ញុំគិតថាល្ខោនគឺល្អ។ ថ្ងៃនេះហាក់ដូចជាសមហេតុផលសម្រាប់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំប្រាកដថាអ្នកទាំងនោះបានធ្វើដំណាក់កាលទី ១ និងទី ២ ខ្ញុំមានន័យថា មាន... មតិអំពីរឿងនោះ។
[Paul Ruseau]: ពិតប្រាកដ។ ខ្ញុំមានន័យថា ការយល់ព្រមរបស់យើង តាមពិតខ្ញុំមានន័យថា ខ្ញុំបានផ្តល់ឱ្យអ្នកនូវខែកុម្ភៈ មីនា និងមេសា បីខែ។ ប្រសិនបើយើងអាចរកឃើញសៀវភៅកត់ត្រា និងអនុស្សរណៈទាំងនេះ យើងអាចធ្វើវាបាននៅចុងសប្តាហ៍។ ទេ យើងមិនត្រូវការបីខែទេ។ ដូច្នេះប្រសិនបើពួកគេនិយាយថាពួកគេត្រូវការពេលវេលាបន្ថែមទៀតសម្រាប់ផ្នែកខ្លះនៃដំណើរការ យើងអាចផ្តល់ឱ្យពួកគេនូវពេលវេលានោះ។ សូមកាត់ពេលខ្លះនៅទីនេះ។ ខ្ញុំគ្រាន់តែចង់បាននេះ។ ខ្ញុំចូលចិត្តមកលឿន ហើយមានពេលច្រើនទៀត បើមិនដូច្នោះទេ ក្រុមប្រឹក្សាភិបាលនឹងជួបប្រជុំគ្នានៅខែមីនា ដើម្បីចាប់ផ្តើមពិភាក្សាអំពីសៀវភៅណែនាំនេះ។ បន្ទាប់មកអ្នកដឹង។ បន្ទាប់មកយើងនឹងអនុម័តសៀវភៅណែនាំនេះមិនលើសពីសប្តាហ៍ចុងក្រោយនៃខែមិថុនា បើមិនដូច្នេះទេយើងនឹងមិនអនុម័តវាទេ។ ដូច្នេះខ្ញុំមិនដឹងថាតើក្រុមប្រឹក្សាសាលាខែតុលាដល់ខែមករាសមហេតុផលឬអត់។ ជាថ្មីម្តងទៀត ខ្ញុំមិនបម្រើនៅលើក្រុមប្រឹក្សាភិបាលណាមួយឡើយ។ ខ្ញុំមិនដឹងថាពេលពួកគេរៀនចប់ទេ ខ្ញុំប្រាកដថាពួកគេរៀនចប់ពេលផ្សេងគ្នានៅសាលានីមួយៗ បាទ ឬអត់ បើពួកគេទាំងអស់គ្នាមកស្នាក់នៅមួយឆ្នាំទៀត។ ដូច្នេះអ្នកដឹងហើយថាវាបានកើតឡើង។ យើងយល់ព្រម និងឈរតាមការណែនាំរបស់អ្នកជំនួសទាំងស្រុង។
[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំគិតថាអ្វីដែលខ្ញុំកំពុងនិយាយ គឺខ្ញុំស្គាល់តែគ្រួសារ Roberts ព្រោះ Mia គិតថា អូ បាទ ខ្ញុំចូលចិត្តនោះ។
[Paul Ruseau]: មិនអីទេ
[Erika Reinfeld]: សូមទោសអតីតសមាជិក Stone ។
[Paul Ruseau]: អ៊ីចឹងអ្នកដឹង ខ្ញុំគិតថានេះជាអត្ថបទនយោបាយ ហើយបើយើងរាយការណ៍យ៉ាងហ្មត់ចត់ គណៈកម្មាធិការ និងរដ្ឋបាលអាចឆ្លើយតបបាន ហើយខ្ញុំនឹងឆ្លើយ។ ប្រសិនបើយើងយល់ព្រមបង្ហាញវាទៅគណៈកម្មាធិការពេញមួយយប់នេះ នៅពេលដែលខ្ញុំផ្ញើឯកសារនេះទៅអ្នក ខ្ញុំនឹងស្នើឱ្យអគ្គនាយកផ្ញើវាទៅនាយកសាលា ដើម្បីជាយោបល់ អ្នកដឹង មកគណៈកម្មាធិការ ឬផ្ញើអ៊ីមែលមកយើងទាំងអស់គ្នា ដើម្បីយើងអាចកត់ត្រានៅក្នុងកិច្ចប្រជុំអំពីរបៀបដែលយើងចង់ផ្លាស់ប្តូរវា។ វាជាគោលការណ៍ ដូច្នេះអ្នកដឹង អានវាជាមុនសិន។ នេះមិនមែនជាអ្វីដែលយើងចង់បានទេ គ្រាន់តែមិនអើពើនឹងការអានលើកទីពីរ។ យើងចង់ឱ្យមនុស្សមានឱកាសស្រូបយកវា។ បន្ទាប់។
[Erika Reinfeld]: តើយើងត្រូវទាក់ទងអ្នកគ្រប់គ្រងរបស់យើង ឬអ្នកតំណាងរបស់ពួកគេក្នុងដំណាក់កាល 1.1 ដែរឬទេ? មិនមែនទេ។
[Paul Ruseau]: នោះហើយជាវា។
[Erika Reinfeld]: តើមានអ្នកចាត់តាំងក្នុងមុខតំណែងគ្រប់គ្រងកណ្តាលទេ? ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំគិតថាវាច្បាស់ណាស់ថាពួកគេនឹងមិនតែងតាំងគាត់ទេ។
[Paul Ruseau]: បាទ/ចាស តែងតែ ឬជាបុគ្គលដែលបានកំណត់។ យើងថាពេលវាមិនបានកំណត់ យើងត្រូវបញ្ជាក់ថាមានតែអ្នកត្រួតពិនិត្យប៉ុណ្ណោះដែលអាចធ្វើអ្វីមួយបាន។
[Erika Reinfeld]: មិនអីទេ វាត្រូវបានចែកចាយតាមរយៈរូបភាព។ ព្រោះខ្ញុំដឹងថាយើងនិយាយហើយ យើងមិនបាននិយាយថាអ្នកគួរធ្វើបែបនេះទេ យើងបានប្រាប់អ្នកថាការិយាល័យគួរតែធ្វើរឿងនេះ។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំគិតថា នោះហើយជាមូលហេតុដែលអ្នកត្រួតពិនិត្យគឺជាមនុស្សតែម្នាក់ដែលយើងពិតជាអាចមាន។ យើងមានសិទ្ធិក្នុងការនោះ។ បាទ/ចាស ប៉ុន្តែទេ អ្នកមិនចាំបាច់និយាយថាវាមិនមែនជាខ្ញុំទេ។ មានពេលមួយដែលខ្ញុំសរសេរគោលនយោបាយ ហើយតែងតែដាក់ពួកគេរួមគ្នា ឬចាត់តាំងពួកគេ ហើយខ្ញុំគិតថា ព្រះជាម្ចាស់ នេះគឺដូចជាការដាក់ពាក្យ "Medford" នៅលើគោលការណ៍ក្រុមប្រឹក្សាសាលា។ ខ្ញុំត្រូវតែចាំថាត្រូវនិយាយ Medford ។ នេះជាគោលការណ៍របស់គណៈកម្មាធិការសាលា Medford ។ ជាក់ស្តែងយើងមិននិយាយអំពី Belmont ទេ។ យើងនឹងធ្វើវា។ ពេលវេលានៃដំណើរការនេះគឺមានសារៈសំខាន់ណាស់។ ក្នុងនាមជាអ្នកអានយឺតណាស់ ខ្ញុំដឹងថានេះកំពុងទទួលបានព័ត៌មានលម្អិតខ្លាំងណាស់។ ព័ត៌មានលម្អិតគ្រប់គ្រាន់ ប៉ុន្តែមិនគ្រប់គ្រាន់ទេ។ ខ្ញុំមានន័យថា នោះហើយជា នៅក្នុងការសន្ទនាមួយទៀត យើងបានស្រងាកចិត្តបន្តិចម្ដងទៀត ប៉ុន្តែវាគ្រប់គ្រាន់ក្នុងការនិយាយថា គណៈកម្មាធិការគឺគ្រប់គ្រាន់ហើយ។ ប៉ុន្តែរាល់ពេលដែលយើងនិយាយរឿងបែបនេះ បើមានគណៈកម្មាធិការសាលា ខ្ញុំបានសំរេចថា យើងត្រូវពន្យល់វាឱ្យបានល្អជាងនេះ ព្រោះអ្នកដឹងទេ ដូចជាគណកម្មាធិការកសាងសាលា អ្នកមិនអាចនិយាយថា គណកម្មាធិការ អ្នកមានន័យថាយើង គណៈកម្មាធិការសាងសង់សាលាទេ? មានន័យថា គណៈកម្មាធិការសាលា? ទេ ខ្ញុំយល់ នោះហើយជា... ប៉ុន្តែវាពិបាកក្នុងការទទួលបានភាពស៊ីសង្វាក់គ្នា ពីព្រោះអ្នកបញ្ចប់ដោយនយោបាយដែលអ្នកគិតថា អូ អ្នកនិយាយថាមានគណៈកម្មាធិការសាលានៅគ្រប់ទីកន្លែង។ បាទ ប៉ុន្តែមានហេតុផលសម្រាប់រឿងនោះ។ ត្រឹមត្រូវ។
[Erika Reinfeld]: ទាំងអស់គឺល្អ។ តើអ្នកអាចដាក់វានៅលើអេក្រង់ដើម្បីឱ្យខ្ញុំអាចអានវាទាំងអស់?
[Paul Ruseau]: អូ អ្នកមិនអាចមើលទាំងអស់នេះបានទេ? ខ្ញុំមានន័យថា ... តោះចាប់ផ្តើម។
[Erika Reinfeld]: បាទ វាធ្វើឱ្យខ្ញុំសប្បាយចិត្ត។ ទេ ខ្ញុំមិនត្រូវការអ្នកនៅកន្លែងណាទេ ការផ្សព្វផ្សាយពីមុនរបស់អ្នកគឺអស្ចារ្យណាស់។ ១២៥? មែនហើយ វាគ្រាន់តែផ្លាស់ទី។ បាទ ខ្ញុំដឹងថាម៉ោងបីជិតចប់ហើយ។ ខ្ញុំមិនចាំបាច់មើលផ្នែកព័ត៌មានគោលនយោបាយទេ។
[John Intoppa]: មិនអីទេ សុំទោស។ អ្វីដែលខ្ញុំគួរកត់សម្គាល់គឺការវាយបញ្ចូលជាកាតព្វកិច្ចក្នុងជំហាន 3.2។
[Paul Ruseau]: តើខ្ញុំមានឪពុករបស់ខ្ញុំនៅឯណា? ពីរ។ ទាមទារ សំណួរណាមួយ? និយាយលេងទេបាទ។
[John Intoppa]: អូ ខ្ញុំ Googled វាក្នុងករណីដែលអ្នកមិនយល់ភាសាវិទ្យា។
[Erika Reinfeld]: សមាជិក Tapa កំពុងស្វែងរក Dolly ។
[John Intoppa]: វី។
[Erika Reinfeld]: ជាកាតព្វកិច្ច។
[Paul Ruseau]: វាគួរឱ្យអស់សំណើចណាស់ ខ្ញុំគិតថាខ្ញុំគួរចម្លងវា ហើយបិទភ្ជាប់វានៅទីនេះ។ តើខ្ញុំនៅឯណា...? ខ្ញុំបង់ប្រាក់សម្រាប់ អ៊ុំ អ្វីទៅដែលហៅថារឿងនេះ វាត្រូវបានសន្មត់ថារកឃើញកំហុសអក្ខរាវិរុទ្ធរបស់ខ្ញុំទាំងអស់។ Google Docs ធ្វើវាដោយស្វ័យប្រវត្តិ។ ខ្ញុំក៏គិតអំពីរឿងនោះដែរ ប៉ុន្តែមិនទាន់បានឃើញវាទេ។ ខ្ញុំត្រូវតែបិទវាដោយចៃដន្យ។ អូហូ។ ខ្ញុំត្រូវតែពិនិត្យមើលវាព្រោះ។ ខ្ញុំជឿ។
[John Intoppa]: ខ្ញុំចង់និយាយថា ថ្ងៃផុតកំណត់ហាក់ដូចជាសមហេតុផលសម្រាប់ខ្ញុំ។ ខ្ញុំពេញចិត្តចំពោះ RN ដែលអាចនិយាយបានថា "ហេ ប្រសិនបើអ្នកចង់ផ្លាស់ប្តូរអ្វីៗមកវិញ យើងមានសារៈសំខាន់" ។ វិធីនេះយើងទទួលបានប្រាក់ខែដើម្បីធ្វើការងារ និងអាចបង្កើនល្បឿនការងារប្រសិនបើចាំបាច់។ ប៉ុន្តែនៅក្នុងបទពិសោធន៍នយោបាយ និងការសរសេររបស់ខ្ញុំ ថ្ងៃដែលយើងធ្វើការបោះឆ្នោតសហជីពនិស្សិតមើលទៅល្អនៅលើក្រដាស។ វាហាក់ដូចជាសមហេតុផល។ ហើយពួកគេទើបតែអនុម័តរដ្ឋធម្មនុញ្ញថ្មីនៅឆ្នាំនេះ។ ដូចជាអត់ទេ យើងត្រូវធ្វើនេះ យើងត្រូវធ្វើលឿនជាងមុន។ ដូច្នេះ នោះនឹងជាអ្វីមួយក្នុងជីវិតរបស់យើង និងក្នុងការសិក្សារបស់យើង ដែលយើងអាចផ្លាស់ប្តូរ។ ប៉ុន្តែតាមការដឹកជញ្ជូន វានៅសល់មួយខែទៀត។
[Erika Reinfeld]: ដោយសារខ្ញុំគិតត្រូវថា សៀវភៅណែនាំត្រូវតែបញ្ចប់ ហើយត្រូវបានអនុម័តឱ្យសិស្សទទួលបាននៅពេលថ្នាក់ចាប់ផ្តើមនៅចុងខែសីហា ព្រោះខ្ញុំដឹងថាពួកគេនឹងត្រូវបានអនុម័ត។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំមានន័យថា បាទ ប៉ុន្តែយើង... ទេ ខ្ញុំចង់ធ្វើវាត្រឹមថ្ងៃទី 1 ខែឧសភា។
[Erika Reinfeld]: ឧសភាគឺគួរឱ្យភ័យខ្លាច។ យើងបានធ្វើការសម្រេចចិត្តដោយមនសិការដើម្បីបន្តដំណើរការថវិកា។ ស្ថានភាពកាន់តែអាក្រក់នៅក្នុងខែឧសភា។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិននិយាយថាថវិកាយឺតទេ ព្រោះការដឹងរឿងទាំងនេះឆាប់ល្អ។ តើមានការផ្តាច់ទេ? នេះគឺជាវិធីសាស្រ្ត Didactic ដែលខ្ញុំកំពុងបង្ហាញនៅទីនេះ កំណែឌីជីថលត្រូវបានបង្កើតឡើងក្នុងដំណាក់កាល 1.1, នេះគឺជាគម្រោងបង្រៀនឌីជីថល។
[Paul Ruseau]: ពេលខ្ញុំសរសេរ ខ្ញុំគិតថា៖ តើខ្ញុំអាចភ្ជាប់រឿងទាំងនេះដោយរបៀបណា? ខ្ញុំសង្ឃឹមថានោះជាវិធីល្អបំផុតដើម្បីពិពណ៌នាអំពីវា។ ខ្ញុំប្រាថ្នាថាខ្ញុំមិនបានប្រើពាក្យលេខ។ ខ្ញុំចង់សន្មត់ថានេះជាការជាប់ពាក់ព័ន្ធ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងទេ។
[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំចង់មានន័យថា អ្វីដែលអ្នកកំពុងស្នើសុំគឺដើម្បីឱ្យអ្នកគ្រប់គ្រងចម្លងសៀវភៅណែនាំឆ្នាំនេះ ហើយធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពវាដើម្បីបង្កើតសេចក្តីព្រាងសម្រាប់ឆ្នាំក្រោយ។ ឆ្នាំសិក្សាបន្ទាប់។
[Paul Ruseau]: អូ ទុកវាចោល។ តាមពិតទៅ ខ្ញុំនឹងនិយាយថា ការចម្លងធ្វើដោយដៃទាំងនេះ។ ខ្ញុំនឹងមិនបញ្ជាក់ទម្រង់នោះទេ ព្រោះសមាជិកខ្លះចូលចិត្តអត្ថបទរបស់យើងខ្លះជាទម្រង់ឌីជីថល ហើយខ្ញុំនឹងលុបវាចោលព្រោះ
[Unidentified]: វី។
[Erika Reinfeld]: ជាការប្រសើរណាស់ ប្រសិនបើអ្នកគ្រប់គ្រងរកឃើញភាពមិនស៊ីសង្វាក់គ្នា ហើយធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព វាគួរតែ... ទេ។ តើមានអនុស្សរណៈទីបីទេ? ខ្ញុំមិនត្រូវការអនុស្សរណៈច្រើនទេ ប៉ុន្តែតើយើងត្រូវដឹងថានាយកបានធ្វើបច្ចុប្បន្នភាពសៀវភៅដៃ Brooks ឲ្យត្រូវនឹងសៀវភៅដៃ Roberts ដែរឬទេ? ឬដើម្បីការរួបរួមគ្នា តើនាយកសាលាគួរត្រឡប់ទៅកាន់ក្រុមប្រឹក្សានាយកសាលាវិញដើម្បីអបអរសាទរ? ខ្ញុំបានធ្វើការផ្លាស់ប្តូរនេះ។
[Paul Ruseau]: តើវាមានសំឡេងយ៉ាងណា? ខ្ញុំមិនព្រមដាក់ឈ្មោះវាទេ ព្រោះយើងប្រហែលជាមិនមានវាទេ។
[John Intoppa]: បាទ មិនអីទេ មិនអីទេ។ ខ្ញុំពិតជាមិនមានសំណួរ ឬយោបល់អ្វីទៀតទេ។
[Erika Reinfeld]: តើខ្ញុំគួរផ្តល់អនុស្សរណៈទៅអ្នកណា? សម្រាប់ក្រុមប្រឹក្សាសាលា និងក្រុមប្រឹក្សាសាលា ឬ។ សុំទោស បាទ វាមើលទៅល្អ។ គ្រាន់តែលុបបែហោងធ្មែញមុនពេលបន្ទាត់ទីពីរបន្ទាត់ទីបួនត្រូវបានបង្កើត។ ប៉ះកៅអីខាងក្រោយ។
[Paul Ruseau]: វាប្រសើរជាងការស្វែងយល់នៅពេលក្រោយថាអ្វីដែលអ្នកបានសរសេរមិនសមហេតុផល។
[Erika Reinfeld]: ជាកាតព្វកិច្ច។
[Paul Ruseau]: វី។
[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំគិតថាការផ្លាស់ប្តូរទាំងនេះគឺជាការចាំបាច់ ប៉ុន្តែវាគ្រាន់តែធ្វើឱ្យមានការយល់ច្រឡំ។ ដូច្នេះតើអនុគណៈកម្មាធិការរបស់យើងផ្តល់អនុសាសន៍ថាត្រូវបញ្ជូនទៅគណៈកម្មាធិការពេញលេញដែរឬទេ? មែនហើយ យើងនឹងធ្វើវា... តាមរយៈការគ្រប់គ្រងជាមុន។
[Paul Ruseau]: ទេ ពួកយើងនឹងឈប់ចែករំលែក។ ពេលរកឃើញហើយ សូមឈប់ចែករំលែក។ ល្អឥតខ្ចោះ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំត្រូវត្រឡប់ទៅបន្ទប់ខ្ញុំវិញដែលមានខ្សែភ្លើង។ ខ្ញុំនឹងមិនធ្វើរឿងដ៏អាក្រក់នោះទេ នៅពេលដែលមនុស្សឃើញខ្ញុំនៅលើគ្រែ។ ប៉ុន្តែខ្ញុំបើកបង្អួចច្រើនពេក សូមអភ័យទោស។ ដូច្នេះចលនា, ចលនាមូលដ្ឋានគឺ, ដើម្បីនិយាយអំពីគោលការណ៍នេះ អ្វីក៏ដោយដែលជាក់លាក់នៃគោលការណ៍នេះ ខ្ញុំបានលើកឡើងវាកាលពីមួយវិនាទីមុន។ ទាំងអស់គឺល្អ។ CHCA-B, CHCA-B ។ សេចក្តីប្រកាសនយោបាយ។ មិនវិជ្ជមាន តើពាក្យអ្វី?
[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំអាចឌិកូដពាក្យពីបរិបទនៅពីក្រោយពាក្យ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនដឹងអ្វីអំពីពាក្យនោះទេ។
[Paul Ruseau]: ជាការប្រសើរណាស់, បន្ទាប់មកគួរឱ្យធុញគោលនយោបាយរាយការណ៍ទៅគណៈកម្មាធិការទាំងមូល។ ការសុំកូនចិញ្ចឹម com. អនុគណៈកម្មការ។ ការឯកភាពគ្នាគឺល្អ ប៉ុន្តែអនុគណៈកម្មការមិនមែនទេ។ លើកទឹកចិត្ត។ សម្រាប់ការអនុម័ត ខ្ញុំនឹងអានបទប្បញ្ញត្តិឱ្យឮៗ ហើយបញ្ជូនវាទៅគណៈកម្មាធិការពេញលេញ ដើម្បីអនុម័ត និងស្នើសុំការយល់ព្រមពីអនុគណៈកម្មការ។
[Erika Reinfeld]: តើយើងនិយាយអំពីអ្វីទៀត? ទទួលបានការយល់ព្រមពីរដ្ឋបាលពីអ្នកគ្រប់គ្រង ឬគោលការណ៍។
[Paul Ruseau]: ច្បាប់ចម្លងនៃគោលនយោបាយដែលបានស្នើឡើងនឹងត្រូវបញ្ជូនទៅរដ្ឋបាលកណ្តាល សាលាកសិកម្ម និងបច្ចេកទេស និងនាយកសាលា ដើម្បីបង្ហាញទស្សនៈរបស់ពួកគេទៅកាន់គណៈកម្មាធិការសាលាឱ្យបានទៀងទាត់។ គោលការណ៍នេះនឹងត្រូវពិចារណាក្នុងកិច្ចប្រជុំ។ តើវាមានសំឡេងយ៉ាងណា? តើអ្នកចង់ឱ្យខ្ញុំអានម្តងទៀត ឬអ្នកយល់វារួចហើយ? ខ្ញុំអាចអានវាម្តងទៀត។ ខ្ញុំមិនដែលចូលចិត្តមនុស្សទេ... ការអានទីពីរ ទេ។ ដូច្នេះ ចលនានេះត្រូវបានធ្វើឡើង (ដូចដែលយើងគួរនិយាយ) ដើម្បីរាយការណ៍អំពីគោលនយោបាយ CHCA-B ទៅកាន់គណៈកម្មាធិការពេញលេញសម្រាប់ការអនុម័ត និងការអនុម័ត ដូចដែលបានណែនាំដោយអនុគណៈកម្មាធិការ។ ច្បាប់ចម្លងនៃគោលនយោបាយដែលបានស្នើឡើង នឹងត្រូវបញ្ជូនទៅរដ្ឋបាលកណ្តាល និងនាយកសាលា ដើម្បីផ្តល់យោបល់នៅក្នុងកិច្ចប្រជុំគណៈកម្មាធិការសាលាជាទៀងទាត់ ដែលគោលការណ៍នេះនឹងត្រូវបានពិចារណា។ ប៉ះខ្លាំងណាស់។
[John Intoppa]: ថ្ងៃច័ន្ទ។
[Paul Ruseau]: ល្អឥតខ្ចោះ។ ល្អឥតខ្ចោះ។ ដូច្នេះ ស្នងការ Intoppa អំពីចលនានោះ?
[Erika Reinfeld]: វី។
[Paul Ruseau]: និងសមាជិក Reinfeld?
[Erika Reinfeld]: វី។
[Paul Ruseau]: ដូច្នេះ បាទ បើដូច្នោះ ពួកគេនឹងរាយការណ៍សេចក្តីព្រាងគោលនយោបាយ។ អរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាសម្រាប់ការងារដ៏អស្ចារ្យរបស់អ្នក។ និយាយតាមត្រង់ទៅ លើកទីមួយ ខ្ញុំមិននឹកស្មានថានឹងធ្វើរឿងទាំងអស់នេះទេ។
[Erika Reinfeld]: តើនេះជាផ្នែកនៃកិច្ចពិភាក្សា ឬជាចលនាតាមដានបន្ទាប់ពីរបាយការណ៍?
[Paul Ruseau]: និយាយតាមត្រង់ទៅ ខ្ញុំមិនគិតដូច្នេះទេ យើងមិនបានធ្វើអ្វីក្នុងឆ្នាំសិក្សានេះទេ។
[Erika Reinfeld]: សូមអរគុណ
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំពិតជាមិនដឹងទេ។ ខ្ញុំមានន័យថា គ្មាននរណាម្នាក់នឹងសរសេរអនុស្សរណៈណាមួយនៅក្នុងបន្ទាត់ពេលវេលាបច្ចុប្បន្នរបស់យើងទេ។
[Erika Reinfeld]: ទេ ប៉ុន្តែខ្ញុំមានន័យថា តើយើងត្រូវធ្វើទេ? ពេលយើងឃើញថាយើងទទួលគេដូចគេ
[Paul Ruseau]: អញ្ចឹងអ្នកដឹងទេ តើយើងនឹងធ្វើអ្វីលើកនេះ ខ្ញុំមិនដឹងទេ។ ខ្ញុំចង់និយាយថា ខ្ញុំគិតថាយើងពិតជាអាចធ្វើបាន។ អ្នកដឹងទេ ប្រសិនបើមនុស្សមានពេលអានរឿងទាំងអស់នេះ ប្រាកដជាមានមនុស្សដែលនឹងបង្ហាញការសាទរចំពោះការផ្តល់សច្ចាប័នលើពួកគេ ប៉ុន្តែពួកគេនឹងត្រូវស្ថិតនៅក្នុងរបៀបវារៈរបស់យើងដើម្បីធ្វើដូច្នេះ។ ប៉ុន្តែនេះមិនមែនជាករណីនោះទេ។ ដូច្នេះ អ្នកដឹងទេ វាជារឿងចំលែកពេលដែលខ្ញុំនិយាយខ្លាំងៗក្នុងអំឡុងពេលវគ្គមួយ ដែលប្រហែលជាយើងមិនអាចធ្វើវាបានទេ ជាពិសេសនៅក្នុងវគ្គថតសំឡេង។ ធ្វើរឿងត្រឹមត្រូវ ហើយឆ្លងកាត់ពួកគេនៅឆ្នាំនេះ។ ជាអកុសល យើងមិនបានធ្វើវាក្នុងរយៈពេលជាច្រើនឆ្នាំ។ ដូច្នេះ ខ្ញុំមិនស្នើឲ្យយើងបំពានច្បាប់ ហើយធ្វើអ្វីដែលមិនធ្លាប់ធ្វើពីមុនមកនោះទេ។ ខ្ញុំក៏គិតដូច្នេះដែរ។ មែនហើយ យើងអាចនិយាយបាន អ្នកដឹងទេ ប្រហែលជាអ្នក និងខ្ញុំអាចនិយាយក្រៅបណ្តាញបាន។ តើយើងចង់ធ្វើបែបនេះដោយរបៀបណា? ឬអ្នកអាចនិយាយជាមួយសមាជិកផ្សេងទៀត ហើយសួរថា ៖ តើយើងអាចយល់ព្រមពួកគេដោយរបៀបណា? តើយើងចង់យល់ព្រមពួកគេទេ?
[Erika Reinfeld]: ដោយសារគោលការណ៍បច្ចុប្បន្នគឺយើងមិនមានគោលការណ៍ទេ យើងគ្រាន់តែត្រូវការការយល់ព្រមប៉ុណ្ណោះ។ ពិតប្រាកដ។ យើងនឹងមិនបំពានគោលការណ៍របស់យើងមុនពេលវាចូលជាធរមាន។ ពិតប្រាកដ។
[Paul Ruseau]: នោះជាការពិត ហើយអ្នកដឹងទេ ក្រឡេកមើលតំបន់ផ្សេងទៀត ពួកគេគ្រាន់តែមានភាសាដូចគ្នា ហើយត្រូវឆ្លងកាត់វា។ គ្មានការអធិប្បាយអំពីពេលវេលាទេ គ្មានការអធិប្បាយប្រសិនបើមិនមាន
[Erika Reinfeld]: តើវាយឺតពេលទេក្នុងការផ្លាស់ប្តូរគោលការណ៍នេះហើយនិយាយថាវានឹងចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 1 ខែសីហា ឆ្នាំ 2024?
[Paul Ruseau]: វាមិនទាន់យឺតពេលទេ ប៉ុន្តែវាមិនចាំបាច់ទេ ពីព្រោះលុះត្រាតែមានគោលការណ៍ជាក់លាក់មួយ យើងមិនដឹងថានឹងមានច្បាប់ឬអត់នោះទេ ប៉ុន្តែវាពិតជាអាស្រ័យលើយើងពីរបៀបដែលយើងទាំងអស់គ្នាដំណើរការ។ មេចុងភៅ ប្រសិនបើការប្រកាសនៃច្បាប់ចូលជាធរមានភ្លាមៗ នោះបទប្បញ្ញត្តិនឹងលុបចោល zyèt ទីមួយ ដែលត្រូវបានអនុវត្តតាម a.
[Erika Reinfeld]: អូ ខ្ញុំបានគិតដូច្នេះ។ ខ្ញុំគិតថាបទប្បញ្ញត្តិរបស់យើងចូលជាធរមានភ្លាមៗ លើកលែងតែមានការបញ្ជាក់ផ្សេង នោះហើយជាអ្វីដែលខ្ញុំបានអាននៅកន្លែងណាមួយ។
[Paul Ruseau]: មិនអីទេ ខ្លែងខ្ញុំមិនធ្វើទេ។
[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំបានបើកទំព័រនោះ។ សុំទោស ខ្ញុំដឹងថាខ្ញុំលើករឿងនេះឡើង។ ទេ នោះមិនពិតទេ។ រដ្ឋបាល។ ខ្ញុំប្រាថ្នាថាបំពង់នេះនឹងផ្លាស់ទី។
[Paul Ruseau]: អូ អ្នកនិយាយត្រូវ។ ផ្នែកទី 46. គោលការណ៍នេះនឹងមានប្រសិទ្ធភាពភ្លាមៗ លុះត្រាតែមានការបញ្ជាក់កាលបរិច្ឆេទខុសគ្នា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ខ្ញុំគួរកត់សម្គាល់ថា យើងហួសកាលបរិច្ឆេទបិទសម្រាប់ពាក្យសុំនេះ។ ភ្លាមៗមានន័យថាថ្ងៃទី 1 ខែសីហា។ យើងមិនអាចត្រឡប់ទៅខែមេសាបានទេ។
[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំយកពាក្យរបស់អ្នកសម្រាប់វា។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំចង់និយាយថា ប្រាកដណាស់ ខ្ញុំនឹងធ្វើវានៅពេលខ្ញុំទៅ។ ប៉ុន្តែចាប់តាំងពីថ្ងៃទាំងអស់នោះបានកន្លងផុតទៅ ខ្ញុំមិនគិតថាយើងគួរគិតនោះទេ។
[John Intoppa]: ទេ វាហាក់ដូចជាត្រឹមត្រូវសម្រាប់ខ្ញុំ។ ប្រសិនបើវានៅខាងក្រៅម៉ោងដែលយើងកំពុងនិយាយ។ ប៉ុន្តែទេ វាសមហេតុផលក្នុងការកែប្រែវា។ ប៉ុន្តែប្រាកដណាស់ ប្រសិនបើវាជាថ្ងៃទី ២៨ ខែមេសា ខ្ញុំគិតថាយើងនឹងមានការសន្ទនាផ្សេង។ ប៉ុន្តែឥឡូវនេះជាថ្ងៃទី ៨ ខែឧសភា ខ្ញុំគិតថាយើងទាំងអស់គ្នា។ នោះហើយជារបៀបដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍។ ប៉ុន្តែខ្ញុំមិនបានគិតអំពីសមាជិកម្នាក់នេះ Raffles ទេ។ អរគុណសម្រាប់ការលើកឡើងនេះ ព្រោះថាវាគួរឱ្យចាប់អារម្មណ៍។ ត្រឹមត្រូវ។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំចង់និយាយថា នៅពេលដែលយើងបានអនុម័តគោលការណ៍ផ្អាកនៅក្រៅសាលា យើងពិតជាបានអនុម័តវានៅក្នុងខែធ្នូ យើងមិនបាននិយាយជាក់លាក់ថាវានឹងចូលជាធរមាននៅថ្ងៃទី 1 ខែកញ្ញាឆ្នាំក្រោយទេ ពីព្រោះយើងរំពឹងថានឹងមានកិច្ចខិតខំប្រឹងប្រែងអនុលោមតាមច្បាប់ដ៏សំខាន់មួយ។ ដូច្នេះ ប៉ុន្តែសំណួរសំខាន់គឺតើវាចាប់ផ្តើមនៅពេលណា? អរគុណសម្រាប់ការលើកឡើងនេះ។ ដើម្បីរំលឹកខ្ញុំ ច្បាប់ដែលខ្ញុំសរសេរ ច្បាប់ដែលខ្ញុំសរសេរ ខ្ញុំពិតជាបានទន្ទេញវាទាំងអស់នៅក្នុងក្បាលរបស់ខ្ញុំ។ ដូច្នេះទាល់តែមានអំណះអំណាងផ្សេងទៀត តើមានអ្វីទៀតទេ?
[Erika Reinfeld]: ខ្ញុំគិតថាសំណួរតែមួយគត់របស់ខ្ញុំគឺ នៅពេលដែលយើងយកវាចូលក្នុងបន្ទប់ តើយើងត្រូវនិយាយអំពីសេណារីយ៉ូនៃឆ្នាំនេះទេ?
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំមិនគិតថាយើងនឹងធ្វើវាទេ ព្រោះវាមិនស្ថិតក្នុងរបៀបវារៈ។ មិនអីទេ
[Erika Reinfeld]: ឬខ្ញុំគិតថាខ្ញុំឆ្ងល់ថាតើវាត្រូវបន្ថែមទៅរបៀបវារៈដែរឬទេ។
[Paul Ruseau]: បាទ វាអាចដូច្នេះ។ ប្រហែល។ ប៉ុន្តែយើងមិនទាន់ទទួលបានការណែនាំថ្មីចំនួនបីផ្សេងទៀតទេ។
[John Intoppa]: យើងទើបតែទទួលបានអ៊ីមែលដែលនិយាយថាយើងមានពួកគេ ហើយពួកគេនឹងផ្តល់ឱ្យយើងនូវច្បាប់ចម្លងរូបវន្ត។
[Paul Ruseau]: អ៊ី. ធ្វើសមកាលកម្មសម្រាប់ខ្ញុំ។
[John Intoppa]: បាទ/ចាស ទេ យើងពិតជាបានទទួលឯកសារទាំងបីនេះកាលពី 20 នាទីមុន ហើយនឹងមានច្បាប់ចម្លងរឹងសម្រាប់កិច្ចប្រជុំថ្ងៃទី 20 ខែឧសភា។
[Paul Ruseau]: ទាំងអស់គឺល្អ។ មែនហើយ ឥឡូវនេះហាក់ដូចជាពេលវេលាដ៏ល្អដើម្បីធ្វើវា។ ចាប់ផ្តើមអនុម័តពួកគេ។
[Erika Reinfeld]: មិនអីទេ ប៉ុន្តែវាមិនមែនជាការផ្លាស់ប្តូរសម្រាប់អនុគណៈកម្មាធិការនេះដើម្បីពិនិត្យសៀវភៅណែនាំសម្រាប់ការអនុម័តនោះទេ។ ឆ្នាំសិក្សាបានបញ្ចប់។
[Paul Ruseau]: នេះគឺហួសពីវិសាលភាពនៃរបៀបវារៈរបស់យើងសម្រាប់កិច្ចប្រជុំនេះ។
[Erika Reinfeld]: ទាំងអស់គឺល្អ។ មិនអីទេ ខ្ញុំស្មានថាយើងមិនទាន់មានការសន្ទនានោះនៅឡើយទេ។
[Paul Ruseau]: យើងធ្វើការសម្រេចចិត្តណាមួយ។ ដូច្នេះតើមានការពន្យារពេលដែរឬទេ? ត្រឹមត្រូវ។
[John Intoppa]: ដូច្នេះសូមបន្ត។
[Erika Reinfeld]: ថ្ងៃច័ន្ទឬអត់ សុំទោស។
[Paul Ruseau]: ខ្ញុំមិនអីទេ។ សមាជិក និងទីពីរ។
[Erika Reinfeld]: វី។
[Paul Ruseau]: នៅចាំអីទៀត អរគុណអ្នកទាំងអស់គ្នាសម្រាប់ការប្រជុំប្រកបដោយផលិតភាព។ រាត្រីសួស្តីអ្នកទាំងអស់គ្នា ជួបគ្នាថ្នាក់បន្ទាប់។